一百四十九章教诲 (2 / 5)
        “是啊，美色当前无动于衷，更不说还有五十贯钱使，换了旁人谁不答允啊，三郎实在是义气深重啊。”

        “是啊，义气二字可值千金啊，别看四郎浑浑噩噩的一个人，能交了他这样的朋友，实是三世修来的福气。”

        “我看这三郎无论能否科甲及第，将来迟早都是当贵人，以后咱们可得与人家多亲近亲近，少不得将来也有个相互照应。”

        “是极，但如此说，似我们平日与三郎交情不好似的。”

        “哈哈，过些日子咱们约三郎，黄四一起去清风楼吃酒。”

        “要得。要得。”

        之后黄好义议亲之事，也是磕磕绊绊，但章越好急人之难的名声，倒是在太学里传了出去。甚至还有人还说的有鼻子有眼，章越为了替黄好义解决后顾之忧，帮他安顿了偏房，瓜田李下视美色钱财当前却无动于衷，实乃‘托妻寄子’之友。

        没料到此‘托妻寄子’之名渐渐在太学里，甚至汴京里的人家传开，这倒是章越帮了黄好义之余的意外收获了。

        这日章越又前往陈襄家中学习诗赋。

        陈襄继续教导章越功课，但见他言道：“从古至今文，诗词本无章法，但自有了科举，考官评价上下，故作诗也有了章法格式可言。但一味寻求章法，终究落下了下乘。”

        “其中有诗的物境，情境，意境，一曰物境。欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境。娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境。亦张之于意而思之于心，则得其真矣。”

        “诗词皆以意境为上，有意境哪怕诗句不工，不成章法，也自成高格。譬如小宋尚书那句‘红杏枝头春意闹’，一个‘闹’字意境在此。你学前人之诗物境，情境皆可学，唯独意境不可学。”

        说到这里，陈襄指导章越写咏物诗。

        他分别以杨花，菊为题，章越尝作了六首，陈襄看了后，摇头道：“句韵皆工整，然却只见修饰，不见其情。如作诗高手，一句即能起意，逊之两句起意，平平者，整篇无意。汝即平平也，还一句弱似一句，下句不如上句。”

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》