第一章 （一） (2 / 2)
        倪太太微微皱眉，流露出一种不太友善的目光。立萱自己也知道，唉，这样问，显得太不专业了，至少事前该多了解些情况。可事实就是，她来得太急了，本来想打电话给郭医生再多问一些情况，可是偏偏手机没电了。

        倪太太看了一眼坐在沙发上默不作声的男孩：“阿斯贝格症候群。”她的声音没有刻意放低，一点也不避讳让那孩子听到对话内容。立萱转过头，只见他在聚精会神地看书，而倪太太已经下楼了。立萱听到倪太太的声音自楼道传来，风风火火要去赴一个下午茶会。

        阿斯贝格症候群，通俗的解释是高智商低情商自闭症，患者往往有超强的机械记忆能力，但是在社会感情和人际交往上却有明显的缺陷。患有阿斯贝格症候群的人，有强烈的强迫症倾向，甚至有一部分患者会出现毫无预兆的破坏行为。

        倪太太走后，图书室又恢复了安静，墙上的电视还在报道新闻——狮子座流星雨今晚将光临地球，是几十年来最盛大的一次。男孩扫了一眼电视，又低下头，只顾看他的书。立萱决定先测试一下他的智商：“学过分数了吧，一百二十分之一和八十分之一哪一个更大一些呢？”据说，这类孩子的心算能力很强，但是令立萱失望的是，他没有理她，还悠然地翻了一页书。

        难道是太难了？患阿斯贝格症候群的孩子，也有五岁才会开口说话的例子。立萱降低了标准，又问他：“知道九减五等于多少吗？”她特意歪着头看着他，展露了天真的笑脸，姑且把自己当成了幼稚园的代课老师。

        男孩翻书的途中，抬起头看了她一眼，脸上没有什么表情，但眼神很奇怪，黑白分明的眼睛，仿佛要洞穿她的心思。立萱没有接触过自闭症患者，心里也有点七上八下。半天也等不到他的回答，立萱心想，真的不是哑巴吗？这时，男孩突然开了口，他没有直接回答她的问题，而是说：“画一个正方形，三三。”

        三三？

        立萱愣了片刻。也许是变声期的关系，他的声音真好听，如低沉的琴音，但口齿清晰。立萱觉得这是一个好的开始，她故意靠近了他一些，只是没有想到，男孩突然向后一躲，退到沙发的一角，惊恐地看着她，仿佛立萱带上带有传染病菌似的。

        立萱后来才知道，自闭症患者不擅与人交流，更不要说肢体上的接触。

        立萱这次看清了，他手上的书，类似几何形的图案遍布书页，还有许多立萱看都看不懂的数学符号，是本数学方面的著作。立萱瞬间傻了眼，她意识到面前这个孩子可能是“阿斯贝格症候群”中的极特殊的分支，人们把他们叫作“天才白痴”。

        就算是天才，也不过还是个孩子，即使整堂课，她自言自语，他一言不发，立萱也不会感到有太大的压力。要是倪太太知道他们的相处模式，肯定怒目横眉。后来，他完全不理她，立萱终于口干舌燥地放弃了，在没人打扰的图书室，她改做四级习题。立萱终于知道为什么郭医生说“全被辞退，无一例外”，这小孩看来对她也不甚满意。

        中间有过唯一的一次眼神交流，是因为立萱嘴里的黄桃汁滴到了习题集上，她大叫了一声，把他吓坏了，眼睛眨也不眨地看着她。水果新鲜多汁，是倪家帮佣阿姨端上来的，只有她一人享受。立萱尴尬地把果盘推到他的面前，让他也吃一点，他犹豫了半天，最终还是没有动，但目光一直在水果与立萱之间游移，仿佛想吃又胆怯，真是小孩子。小孩子给他吃的总是没错的，所以，临走时，立萱不忘告诉他：“下次给你带好吃的。”前提是得有下次。

        立萱收拾习题本的时候，他问她：“什么好吃的？”他的目光落在书本上，根本没有看她，声音也是极轻，仿佛不是跟她讲话。立萱小小得意了一回，都说了，小孩子嘛，总有好奇心的。但立萱却被他问住了，本来就是哄他的，带着七分敷衍，她一时答不上来。看他的样子，肯定是被倪太太如珠如宝似的捧在手心，什么好吃的他没有吃过？

        玻璃墙外的世界透明又干净，早春的天气，飘着不知道从哪里吹来的蒲公英绒球。立萱灵光一闪，说：“棉花糖。”看他撇了撇嘴，好像还真没有吃过。

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