第八章第六段九名学生 (2 / 3)
        你们俩能理解学校的苦衷吗？

        涵曦与嘉琪点点头，毕竟是高一了，社会上的很多事情有所耳闻，虽然不是了解的很清楚。

        周老师接着说到：你们俩想通了，那就回去做大家的工作，开开心心接受，不要产生抵触情绪，尽快投入到正常的学习当中去。

        涵曦与嘉琪回答到：好，一定完成任务。

        周老师拍拍他俩的肩膀，说：这就对了，有些话你们说出来，和学校、老师说出来效果不一样的。

        “今天这件事你们说出来效果就会好些，同学们更容易接受，我充分信任你俩的能力。”

        两人回教室的路上，简单商议了一下如何处理这件事，达成了一定共识，走进了教室。

        涵曦与嘉琪的长处就在于每次班上开会，并不是他俩站在讲台上讲话，那种方式会给其他同学一种高高在上的感觉。

        而是大家围坐在一起讨论，商议，这也是同学们相信他俩的最主要原因。

        与以往一样，涵曦与嘉琪摆手让大家暂停学习。

        同学们迅速明白怎么回事，搬起凳子来到了教室后边，围坐在一起，他们已经习惯了这种开会模式。

        因为班上只有二十一名学生，所以后边还有很大的空余地方。

        大家坐好以后，班长涵曦就把周老师的意思讲了一个大慨。

        涵曦说：做一个领导挺为难的，上下关系都得协调，其实，想想，林校长已经很尊重我们了，先给大家道歉，这个一般领导做不到的。

        “退一步讲，强硬分给我们学生，我们不是还得接受吗？但是林校长没有采取这种强硬的做法，反而是晓之以理，动之以情，我们是不是也应该以坦诚的态度，开开心心接受这件事呢，见证我们的理解与包容。”

        旁边的嘉琪补充到：是的，这样做确实很尊重我们大家，表示了对我们的充分信任，做为我们来讲，也应该以高姿态迎接这九名学生，不排斥每一位学生，真正融为一体，让学校见证我们班学生的整体素质，我们学习成绩是一流的，素质修养也是一流的，理解，包容，团结，友爱是我们的核心素养，大家说对吗？

        大家鼓掌回应，气氛变的轻松了，这样的气氛大家能不接受吗？

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