第55章 数学是什么？ (1 / 4)
        知道丹尼斯只有16岁之后，端木登时索然无味。

        作为一个心理年龄24岁的新时代四有青年，端木还是没那么重口味的。

        但端木毕竟不是一个绝情的人，还是勉为其难地予取予求。

        在陪着丹尼斯度过了极度枯燥的一夜之后，时间很快就到了周一的时候。

        此时课表上课程排布还比较稀疏，学校希望学生能够有时间培养自己的兴趣爱好，从而拥有美好的大学生活体验。

        周一上午只有一节数学分析Ⅰ的大课。

        大课的“大”在于一个是时间长，两个小时；另一个则是课堂上学生人数多，整个数学系一百八十余人都在一起上这门课。

        给端木辰良他们上课的是一个40多岁的正教授。

        第一堂课没有讲课本上的知识，而是先提出了一个问题：

        “数学是什么？”

        端木辰良坐的位置比较靠前，个子又比较显眼，很荣幸成为第一个被点到回答这个问题的人。

        “工具。”端木回答的言简意赅。

        教授示意端木坐下，接着说：“数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，理解成工具没问题。”

        紧跟着又接着道：“可是数学对于我们仅仅是工具吗？数学还是什么？”

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