处理事端 (3 / 3)
        下午的课林浥尘没有耽误，正常的和史都结伴去了教学楼，进入教室后没过一会儿，董老师就来叫自己了，林浥尘跟着他去了教工楼。

        大致情况宣玉宝已经跟我说了，董老师带着林浥尘、宣玉宝站在一个无人来往的走廊里，说：林浥尘，你想怎么解决我也做不了主，毕竟这事起因在校外，还都是喝了点酒才发生的......但是我还是想给你一点建议：你们俩是一个班、一个宿舍的，发生了这样的冲突之后，也应该往班级和宿舍方面多想想，怎么？真打算追究到底，以后就撕破脸，‘老死不相往来了’？那不可能！我也不是没当过学生，我当学生的时候也不是没打过架，男生嘛！矛盾总是不可避免，但是事后私下协调好就行，男生嘛！都有的是胸襟......

        我建议你别让家长过来了，兴师动众的，凭白让大人们担心，还不能真正处理好事情——家长过来无非就是和老师协调、和学校反应。和我的话，我顶多能给你们调远了座位、甚至换个宿舍住，有意义吗？跟学校调停，真要闹大了说不准双方都得受处分......

        你要是听我的，我就劝你接受宣玉宝的道歉，头要是还疼的话，我给你们假，让他带你去医院看看，就别惊动家长了......你看这样行吗？

        行！林浥尘道：那我就去医院看看，也顺带宽慰一下我母亲——她也只是担心我的状况，想带我看看去，并没想怎么样的。

        这不就好了嘛！董老师笑道：我也真纳闷儿，你们这么两个平时看起来文绉绉的男生，怎么到最后竟然能打起来了呢？以后啊！有什么意见大家就明说出来，能体谅的体谅，能理解的理解，可不要再憋着火挥胳膊弄拳了......林浥尘，你也是，以后不要老是挖苦他......

        请假条批好后，林浥尘让宣玉宝等自己一会儿，他又返回了董老师的办公室。

        还有什么问题？董老师见他进来，问。

        林浥尘站在他办公桌前，道：董老师，真麻烦你了，其实在我心里，我压根都没想让您参与这件事，我也压根没打算让我母亲来、让这件事闹得众人皆知。但面对这种事总得有解决的办法吧！我是想和他私底下顺利地解决，想只要看到他一个态度、就像您说的那样敞开胸襟原谅他，可是昨天到现在我却一直都没有见到他这个态度。我虽然知道他本质上没有什么问题，我也不喜欢得理不饶人、更不愿意逼这样一个算是“一根筋儿”的人，可是我也必须得为今后设防。

        因为我们毕竟已经是高中生了，都已经有了一定的行为能力！有了这重能力还用动手打人解决问题，我是不是应该让他有个“教训”？没错！我当时之所以不还手，就是准备给他这样一个教训。可能在别人眼里，这种教训的实行方式多种多样，比方说我当时可以比他更狠地打回去；比方说我可以打回去后从此没完没了的寻衅于他；比方说我还能当时忍下来，然后找一些阴暗的方式“报复”于他......可是这些做法我一来做不到，二来，那都不能真正解决争端。我之所以用这种惊动家长老师的、最“不成气候”的办法，是因为我清楚这些条框是我们这个年龄段的人所惧怕的，也是最有效的，能永久解决事端、并且还能让他长记性的方式。这样一来，他以后只要脾气一上来，就会想到曾经为了动手打架付出过的代价，以及那份挥之不去的害怕——哪怕他别的都不在乎，他也得想到打了我之后付出的医药费吧——然后他就会泛起犹豫，慢慢放下拳头。这么一件事或许就能让他一夜之间得以“成熟”，我觉得，我的这种解决办法恐怕不失稳妥。如果董老师您觉得我这样做有什么不妥之处，您给我一些别的建议也行，我按照您说的做。

        嗯！董老师笑了笑：人总是要为冲动付出代价的，让他长个记性，对他还算是一种“帮助”，你做这么没有错——可是你也别“教训”得太过啊！一个屋里要住三年呢，感情总会比怨恼积攒得深，你只要查出没有大碍，就跟他早点回来吧......他其实也挺老实的，刚才还跟我说、让我劝你别把这事捅到让宣老师知道的地步，他怕宣老师告诉他家长们，他可得“遭殃”了。

        呵！不会的，我有那么能“闹”吗？林浥尘笑道。

        快要月考了，我可要看你的成绩，考不好的话，你就别待在我们班了！我也省着被你“闹腾”，董老师也笑道。

        从医院回来后，下午的第二节课已经结束、进入了课间活动时间，宣玉宝的去向林浥尘没有留心，他照常唤上张馨，像什么都没有发生一样的跟她去操场散步。

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