第一卷-小学-第二章-好动无需强制改变
  各位亲爱的哥哥姐姐们，在我们的日常生活中，我们会发现，小孩子都比较好动。她们天生似乎对一些生活中常见的事物都存在着新奇感。

  在您的孩子蠢蠢欲动的时候，你会选择怎么办呢？是立马制止他呢，还是，利用这样一个机会，教会他明白什么能动什么不能动？

  我想大多数时候，您还是会制止他，吓唬他。

  其实大多数时候，当您看见您的孩子，似鹌鹑似的乖乖的呆在一旁时，您会夸他是一个懂事的乖宝宝。但是我认为这样对孩子是残忍的，每一个孩子对周围的新鲜事物是存在求知欲的，此时的他是有一颗探索真理的心，而恰恰是您的强制性的制止打消了他探索的心。

  有时候也许您的孩子会羡慕别人的妈妈抓着自己的孩子的手，去触摸周围新鲜的事物，然后，问他你现在有什么样的感觉呢？教他说不同的事物的触觉是怎么样的？而不是让他乖乖的呆在那儿毫无自由感的打着哈欠。最后在您的强制性要求下，把好奇心压在心底，机械式的去完成老师所布置的任务。

  让一个孩子不动是可悲的，也是可怕的。这样慢慢积累下来的好奇心会让他变得偏激，甚至是更加叛逆。也许在您小的时候，您还能下河摸鱼，但是现在呢？孩子抬头只能在窗户中看到冰冷的高楼大厦和忙碌的行人，低头只能茫然的刷着那高高的一摞摞习题，把滚瓜烂熟的知识点，刷个N多遍。

  小学是无忧无虑的，为什么您非要把他关在那狭小的牢笼里？您应该知道活水永远是流动着的水。

  好动并不是不知所谓，而是对新奇事物的求索，更是一种积极的态度。也许你所说的邻家的孩子之所以更加优秀也在于此吧。

  故此，您少一次去强制您的孩子去改变他好动的性格，您将会得到再优秀一分的孩子。



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