第二十一章 课堂 (1 / 2)
        教室内，所有学生都已经找好位置坐好，或打开桌上的全息投影浏览教材，或抓紧最后一刻使用手环偷偷上网聊天，何易稍稍扫了一眼，确定了露易丝的位置。

        那个女孩和照片上的有很大不同，现在的她仿佛一座冰山，失去了所有笑容和热情。

        何易找了个女孩后面的空位坐下，还没来得及打开桌子上的全息投影，一位两鬓花白的男人快步走进教室，径直走到了最前面的讲台上，这是飞船操纵课的教师斯密教授。

        没有点名，因为点名都用生体识别装置自动进行，没有强调课堂纪律，因为有现场监控评估，自动将学生上课行为记录并评分。

        “请各位同学翻到飞船操纵教材第178页，飞船物理学概论。”斯密教授一上台，敲了一下教桌，旁边的空地上立即显示出一副巨大的全息投影，提醒了一下将要讲的页码和内容，立即顺着开始讲课：“第一节，飞船飞行物理概述。飞船在宇宙中飞行，使用的是粒子喷射引擎，这种引擎由反物质供能，将反物质与正物质湮灭产生的......”

        斯密教授教学，用的当然是西人语，本来有翻译器的存在，何易还是可以比较轻松的听明白。

        而且何易最近也在向燕君和雄飞学习西人语，有陪聊的情况下进步神速，此刻也能听懂大半，只是有些专业词语还是要靠翻译器。

        由于有监控这种大杀器在，何易也不敢明目张胆的观察露易丝，只能装作认真听讲，用眼角余光偷瞄。

        露易丝看上去一副生人勿近的样子，在课堂上行为尚算正常，此时正在认真听讲，不时用手环做笔记。

        何易正想着如何向露易丝的朋友打听一下情况，但看到她如今独自一人坐着的样子，想要找出她的朋友估计也有些难度，或许与她搭上关系，可能更加简单直接。

        “何易，简单回答一下，飞船空间跳跃的物理学原理这个问题。”

        何易一时有些懵逼，怎么就被点名了，站起身来回答：“飞船空间跳跃，是由空间跳跃引擎创造一个足够强大的重力场，身处其间的飞船就将进入与飞船所在原四维空间完全不同的另一个多维空间。而在多维空间中，光速将比宇宙中快许多倍，从而太空船也将以难以置信的高速飞行，当飞行结束关掉空间跳跃引擎所创造的重力场后，太空船就会回到原四维空间。”

        “坐下吧，看来你是有预习过，以后上课不要再东张西望了。”

        何易瞄了眼现场监控，应该就是监控提醒教授有人不专心上课，这可比中级学院严格多了，以往偷瞄之类不是太直接的行为是不会给认定为开小差的，这次却稍微看了一下就给报告了。

        为了避免再次被点名，何易只能将目光专注在教材上面，随着斯密教授讲课，在看前面教授的全息投影时才顺带一眼略过观察露易丝的情况。

        好不容易到了下课时间，斯密教授一听到下课音乐立即收拾好东西离开，一副哪怕一秒钟也不想留在课室的样子。

        何易混在人群里面先离开了教室，然后装作查看地图，等到露易丝出来后，再隔了一段距离跟着。

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