第四章，教学与突破 (1 / 5)
        选拔过程一共持续了三天，爱德最终从一群大部分都是来凑热闹的小巫师中间选了10名笔试成绩相对顺眼的作为了他第一批的学生，

        这10人中除了2个是因为为了硬凑10这个数并且字也写的确实漂亮的以外，

        其他8个小巫师在“你认为魔法是什么？”这个问题上都算有着各自独到的见解：

        有觉得魔法就是力量的莽夫派，有觉得魔法就是血脉的传统派，还有几个上来就从朗朗额够开始给你摆祖谱的崇古派，

        但难得的是在阐述自己的见解时他们都能保证行文流畅，字体优美，对比那些连侃大山都说不利索的同学素质要好很多了。

        人员确定后爱德第一时间就把名单发给了邓布利多校长和四位学院的院长，在收到他们的确认函后爱德就通知这10人将在2天后的晚上7点到8点开始他们的第一节课。

        时间对于埋头工作的人来说总是飞快的，2天后的晚上7点10名吃饱喝足只带着空白羊皮纸和笔墨的小巫师们再一次来到了之前他们进行笔试的小教室里，

        爱德也没有进行什么长篇大论的开场白，在10名小巫师各自找位置坐下后他就直接开口说道：

        “通过前2天的笔试你们已经知道了我的名字，而我也同样知道了你们的，所以自我介绍什么的我们就省了，我先来介绍一下这个课程的主讲内容吧，

        之前的笔试大家都写了自己对于魔法的看法，无论是从你们家族中还是从书籍中或是你们自身的感悟，其实这些想法基本上都没有什么对错，只要你的理解能帮助你更好的掌控魔法，那就是不算错，

        只不过就像是我和你们虽然读过相同的课程，学着相同的知识可对魔法的认知却都有各自的理解一样，我的这门课程就是完全基于我个人对于魔法的理解而展开的，

        而之所以我个人的理解能作为一门课程来教授可你们的却没有，只有两个原因，

        1，我的理解和现阶段巫师界对于魔法的认知都不同，这属于一条大家都还没有走过的道路，

        2，我给自己这种不同找到了相对完善的理论依据，并且已经有了一定的进展，所以可以说我的这门课程是一门实验性质的探索课程，

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