鹤老师
  鹤老师本不是老师，阴差阳错到某学校当了回数学老师，还是班主任。自然他没有科班出身的老师那么多的条条框框，他上课从不要学生喊“老师好”，天天喊他觉得太俗气了，耳朵都生茧了，大家都是人，都是朋友，没什么高低之别，“闻道有先后”而已。每次布置作业，鹤老师都会问学生，你们的语文作业多不多，如果学生说非常多，他就不留课后作业，等周末再补回来，因此学生非常喜欢他。他上数学课，还经常间杂讲些故事活跃课堂气氛。每次上课他一出现在教室门口，学生眼中就有种兴奋的期待。有个学生说：“我读了那么多年的书，你是最好的老师”，这个评价太高了，让他有点小小成就感。最好的教育就是娱乐中学习，不知谁说过这样的话。只要某同学学习有点进步，鹤老师都会大大赞扬他，鹤老师的理论是自卑是根毒草，宁狂勿卑。当然自信不等于粗心，他第一堂课就在黑板写下几个大字“陷阱无处不在，细节决定成败”，还让学生记在笔记本第一页。他说学习习惯和思维比考试成绩更重要，学生有小数点写得不清楚，他都会指出来，该宽则宽，该严则严。有一次考完试（几个班混杂一起考），有个监考老师跟我说，你们班的学生一眼就看得出，跟其它班的学生明显不同，做完题后反复检查。这样的教学效果如何，用一位家长的话“小雪以前考试从未得过满分，鹤老师一来就是满堂红”。鹤老师还兼兴趣班和品德教育课。他教学生五字棋，组织大家互相下，有时还亲自上阵，跟学生打成一片。品德课他从不说教，而是让学生上讲台朗读些中国传统文化故事，如“春节的由来“，某些成语背后的故事，除了培养学生的口才和胆量，还让学生在潜移默化中接受中国古文化的洗礼。在鹤老师看来，育人比教书更重要，老师最重要的不是传授知识，而是培养学生健全的人格，独立思考的能力。



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