第十四章 结束军训后 (4 / 4)
        何磊走近囿月后问道：“还不去吃饭？”

        “等这道题算完就走。”囿月答道。

        何磊，来自美丽的七彩云南，学习成绩很好，心地善良，乐于助人，尤其那些学习差的同学几乎都是他的扶贫对象，囿月也不例外，但例外的是囿月和他的关系要好。他两都有一个共同的习惯，那就是中午很晚才离开教室。

        每当四下无人，囿月每次遇到的数学难题，不，数学问题，因为对囿月来说只要是数学问题都是难题，都只能问何磊，这样一来二去的，两人的关系也渐渐地升了温，成了无话不谈的朋友，无论学习上或家里或感情的事。当然了，那时候谈得更多的还是学习。

        何磊给囿月讲他以前的学校是怎样的环境，如何封闭管理，自己怎样从一个学习很差的学生变成了一个尖子生。

        而囿月呢？恰恰相反，他在给何磊讲述着他堕落的历史，如何从一个好孩子变成了一个坏孩子，以至于成了今天这惨不忍睹的局面。

        但每次聊完，他们都会互相鼓励着对方，希望可以一同进步。

        囿月的数学也在何磊的耐心帮助下渐渐有了起色，而何磊呢？对老师的讲课方式也已不再那么反感。

        快到上晚自习的时间了，同学们都陆续的进了教室。

        “师父，你还不去吃饭啊？”马鹏问道。

        “一会儿就去。”囿月应道。

        说起马鹏认囿月为师父的事，那又得说回高一的时候。那是军训没几天的时候，同学之间也都还不熟悉，对谁有什么绝招本领的更是好奇的得不行。当休息的间隙囿月在足球场上翻了几个空心筋斗后，马鹏就过去要囿月教自己呢！而且当场就要认囿月为师，而且还说一定要学会师父教的东西，当场就下了很大的决心。师徒关系倒是自此确立，可惜的是，马鹏到了和囿月分班，甚至到了毕业也没有从囿月那里学会翻空心筋斗，反而是学习上交流的比较多。

        囿月一看时间已经不早了，再不去就得等下晚自习了，于是便带上他的书吃饭去了。

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