3.5 好学习的好孩子 (1 / 11)
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        他知道我对他的课程不感兴趣

        数次劝我选择喜欢的课程去听讲学习

        “况且你与我形影不离也让我倍感压力

        你与我，鹤与鸡，你是我的anti-L-O-V-E”

        告诉我保持距离也是履行工作职责

        “越是壁垒森严越是容易发生不测”

        提醒我说我的任务是做个大哥，提供威慑

        “有事儿再出头，没事儿要懂得龟缩”

        他说得也有道理，于是我接受他的要求

        不再陪读，平日里也有了更多自由

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        我喜欢龟缩到图书馆饱读

        这一偏好与很多学生的兴趣不符

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