1.0 物理学只是多一个角度理解世界
        这么多年，愚笨如我，一直没有想好怎么给第一次接触物理的孩子讲学习物理妙趣所在？

        每一年都会遇到这个躲不掉的问题，而我也尝试了很多办法。

        比如，讲物理是一门以观察和实验为基础的学科，研究关于声、光、热、力、电等形形色色的物理现象和物理结构的一门科学。然后，用图片、视频展示各类有趣的物理现象，再联系社会、生活实际阐述其应用。其间穿插的字正腔圆的讲解视频，或是配一些网络搞笑小视频，亦庄亦谐。

        比如，讲物理是认识世界的科学、是改变世界的科学、是蕴含科学思想、科学方法和科学精神的科学。然后口吐莲花，大到日月星辰、小至分子原子，远溯亚里士多德，近追身残志坚的霍金，举例蒸汽机怎么推动工业革命，诱思没有电的世界的该是怎么样的悲催。那种感觉真是千言万语堆积心头，若骄阳破晓喷薄欲出----刹时间，恨不得把物理夸成一朵花，一朵一枝独秀的花。好像不学物理就不能成其为人一样。

        再比如，本着能动手不动口的想法，手持仪器惜字如金，登上讲台，在万众瞩目之下先做几个有趣的实验吸引住孩子们的注意力，最后再卖个关子----想知道原因吗？请关注物理哟，以后的物理课上为一一为你们揭晓答案的。只是，正式开课后，时光荏苒，孩子们探寻这些有趣的问题答案的初心早已被习题碾压在无情时光巨轮之下，而我也早已当时许下的承诺。

        这些方法都尝试过了，但是总觉得缺了点什么？说不清、道不明。

        直到前几天在朋友圈里看到一个小视频，像蒙住眼睛的那张窗户纸被噗地戳了一个洞，然后被一把撕开，瞬间有种拨云见日的感觉。

        这是一个很普通的视频，几只黑鹅下水，然后镜头一转，水面还悠游着几只大白鹅。

        这样一个很平常的画面，突然让我想到，如果即将学习物理的孩子看到这个画面会想到什么？

        或许是“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”----这首近乎儿歌的古诗可是学前儿童的必背篇目。

        或许是“王羲之爱鹅”的名人佚事，亦或是“朱元璋蒸鹅杀徐达”暗黑传闻。----这是历史迷的专长。

        或许是“有若干鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔?”没毛病，鹅鸡差不多！----这是数学帝的得分题。

        或许是“鹅是鸟纲雁形目鸭科动物的一种。头大，喙扁阔，前额有肉瘤。脖长，尾短，脚大有蹼。食青草，耐寒，善于游泳。……”――生物优等生，没得说！

        或许是“头戴红帽子，身披白袍子。走路摆架子，唱歌伸脖子。猜猜是什么?”亦或是“一群大白鹅，扑腾跳下河。河水涨起来，一起浮上坡。打一美食，谜底是什么?”----显然，这是一个初级谜语爱好者。

        以上对鹅的认知，无不出于每个人已有的经验、知识或爱好。

        如果学习了物理，又会想到什么呢？

        鹅毛（白毛）为什么白色的？鹅掌（红掌）为什么红色的？水（绿水）为什么是绿色的？鹅为什么能浮在水面上？鹅往前游时，为什么要用掌向后拔水？为什么仅仅听到声音，就知道是鹅而不是鸭子？

        你看，学习了物理就又可以从一个“鹅”想到这么多问题。

        所以说，物理为我们提供了观察事物一个角度。

        ----学习了物理，面对熟悉或不熟悉的事物，又多了一个思考的角度。

        这也使得我们的认知世界会更加丰富多彩。

        至于其他对物理更深的认知，是以后的事了。

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