第二章 停连 (5 / 5)
        例子：

        在进行河流科考时都会带上大比例的**。如五万分之一，三万分之一，万分之一等。

        ︶︶

        4、曲连

        这种停连给人一种似停非停之感，平时常用“顿挫”来形容。这种顿挫主要是以连接为主，因为顿挫有时不需要喘气或深呼吸，是声挫气连，一般用于较舒缓的内容，而且适合于一句话或一段当中的连接。这种方式也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方，它的特点是声断意连，环环向前。

        例子：

        此外，很多家长营造的家庭气氛过于紧张，一切以高考为

        中心，反而进一步增加了孩子的心理压力。

        停连的处理方法大致有这几种，但在运用时就不见得局限于这几种方法。在这几种方法的基础上去发挥自己的创造，也一定要遵循从内容出发并符合思想感情运动的需要这一原则。同时还注意与其他技巧的密切配合，重音、语气、节奏的不同，停连的处理也会有不同，如，“快中有慢、慢中有快、欲扬先抑、欲抑先扬”的技巧就与连接有直接的关系。

        停连作为有声语言的标点符号，可以把内心的情感表达的更加准确到位和生动自如，了解、熟悉、掌握、正确运用停连的方式显得至关重要。

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