第四卷 第二章 慑服（下） (3 / 6)
        然后，黑色球体开始有秩序地冲撞着深黄色的球体，将紧密结合在一起的深黄色球体冲散。

        影像开始慢慢缩小，冲撞继续进行，黑色球体开始慢慢缩小，结成一股由黑球组成地雾气；渐渐的。黑色球体缩小到一个极致，只见到黑色雾气再也分辨不出它们是由什么组成。

        最终，影像被拉回到整块巨石，在众人眼睛下，巨石正快速均匀地分裂，化成粉末。

        学生们从没见过如此细致分析，眼球立刻被吸引，怎么也移动不了。气氛沉寂了许久。响起了一个“啪啪”声，还有一个清脆的兴奋喊声：“哥哥太棒了！”

        妮娜的鼓掌声立刻拉回众人的视线，所有人都鼓起掌来，稀疏的鼓掌声连成一片，回荡在教室中。在看向他们的表情，除了妮娜和埃尼脸上有着明显的得意。所有人都是一脸敬佩，毫不做作地敬佩。

        “好了。”司督轻轻说。掌声立刻停下，所有人都看着司督，等待着司督下面的话。“这只是其中一种可能，你们还有没其它想法？”

        互相看了一眼，其中一个女学生举起手，小心地问：“老师，您认为还有更标准的答案？”

        “为什么不呢？”司督温和地笑着，“之所以有魔法基础理论这个班级，那就是说魔法基础并不完备。它需要我们去研究。研究出一个更标准的答案。”

        还可以这么解释么？学生们再次对视一眼，发现了彼此眼中的兴奋：“魔法基础理论班”原来还可以这么解释的！它并不只是教习基础理论地地方。还可以理解为“我们可以研究出更确切的答案”！

        “老师，我……”一个学生打破了僵局，小心举起手，在得到司督鼓励的目光后，吞下梗在喉咙的唾沫，说，“我一直有个想法……”

        一边听着那个学生的想法，司督一边根据他的话调整着模拟影像，一个炫丽的魔法过程就此诞生，不停变幻着姿态。

        “不对，这里应该调整一下！”魔法原理模拟还没进行多久，另一个学生

        司督也不说话，根据那个学生的见解调整影像，演示着他认为正确的答案。

        有了两个人做榜样，所有人都放开了心，不停举手说出自己的看法，模拟影像也不停变幻着。毕竟是刚接触魔法不久地人，他们地思路很多地方都走了岔路，每当这个时候影像便静止下来，等他们想出另一个更合理的可能时继续演变；又或者在司督简单地说“这样如何”下，学生们恍然大悟般继续推测下去。

        一直揣揣不安地埃尼很快也放开了心，加入了讨论。正如卡尔所说，埃尼是个学习魔法的好苗子，虽然不少想法很幼稚，却也体现了自己独特的见解。

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