第五章 老师
        随着满满的高中课程，我们三个逐渐适应了这种节奏。我还每每利用吃饭后的休息时间关顾一下台球厅和游戏厅，同学们之间也熟悉了，彼此成为了朋友，我感觉可以玩的时间太少了，同时觉得住的离校有点远，蒋老师家陆续搬进来九个初三的学生，他们面临中考，所以也有晚自习，蒋老师正好教初三语文，所以一些同学顺理成章的选择住在他家。使原本我们三个宽敞的大火炕一下子变得人挨人，人挤人，而且有股子浓烈的臭袜子味道。我们三个私下里研究着，上学期结束得换个地方，结合满满对学校的了解和同学们之间的交流，发现校门口有一家男主人在派出所上班的人家很适合，他家还负责提供学生食堂，借着去他家每天吃放的机会，随着互相之间的熟络程度增加，决定下学期就搬过来。这家男女主人都30多岁，对学生很热情，像朋友一样，由于男主人在家排行老二，我们都加他二哥，女的自然就称呼为二嫂。

        我和张丹丹的关系也越来越好，我发现，虽然刚入学的时候发现班里的女生乍一看土里土气，很不顺眼，但随着时间的发展，其实也没有觉得丑到刚看见时那种无法接受的程度。平常我借着讨论个题了，接个文具的机会屡屡与其搭讪，发现她对我的印象还不错，好像对我比对其他人热情些，这些无疑增添了我的信心。

        物理老师是一名姓李的女老师，而且是高一年级唯一只教我们一个班的老师，一班二班均由二班的班主任执教。**在课上一再强调自己的专业性，同时我们也从一些自己也说不清的渠道得知，她和二班的男物理老师是同学，但是很不投脾气，一方面不认可教务处的安排，一方面认为自己知识储备很强大。

        往往有一群这样的老师，自己讲的恐怕只有她自己明白，还越讲越高兴，就像是自己在做题的那种感觉，讲题过程中，就是自己在做题，思维不停的跳跃，想起什么就说什么，根本不考虑听者的感受，不顾及学生是否能够理解，每次自己做完想与同学们分享喜悦的时候，才发现讲台下一片片满脸疑惑的双眼，面对学生的疑惑，她不但不检讨自己的教学方式，反倒惊诧学生们为什么总是一副无知的表情。于是把这些都归咎为学生问题，用学生不认真听、智商太低等因素来解释。还时不时的冒些心灵鸡汤”我从来不相信女子不如男”了，暗指自己的能力远在另一位老师之上。”大家一定要努力学习，才能为自己创造属于自己的生活”等云云，一遍遍教导我们要为她争气，争取在月考中把平均成绩超过另外两个班级，

        超你妹呀？都不知道你在那嘚不嘚的说了些啥，问问你还觉得我问的问题太幼稚，整出一副惊恐、不信的表情。不问你吧，你还问我们“你们没有信心？”底下聊聊数语的附和着，你都听不出个所以来。“一看就是个老处女，月经严重不调。”建国小声嘀咕道。“我看这娘们肯定也是有病”我符合着。说完我听见我前面噗嗤一声，我知道丹丹又笑了。

        体育老师也是个女的，膀大腰圆，黑黑的，常弄点幽默段子给我们听。听说他未婚夫是教高三外语的，一个极为瘦小的男老师。每次总是她很有气魄的骑着一辆自行车，后座上面坐着他的未婚夫，女人骑车男人坐，一反东北男大女小的客观规律，这成了我们高中每天早上教室上班中一道极为靓丽的风景。

        还有个50多岁的，男的的生物老师，教学经验也颇为丰富，讲起课来侃侃而谈，仿佛全部知识都在他的脑海里。课堂上讲的满满当当，从植物到动物，从细胞到器官，我们能够感受出来，他希望用通俗易懂的方式将全部生物知识一股脑的灌输给我们。

        一个月下来，知识知识掌握的不怎么样，我却慢慢的总结了这些老师每个人固有的特点，如特爱装13的地理老师，每次进课堂都不自带教材，煞有介事的问问前排的同学“上节课讲到哪了？”然后假模假式的拿起来看看，40多岁的样子好像还花眼了，拿着书的胳膊故意往远处伸一下，嘴一撇，看个3-5秒钟，把书给同学自己讲起来。不过他讲的倒是都对，就是这份装13的样子是真让大家受不了。

        有一次吃饭的时候，大家一讲到地理老师讲课的样子，在一块吃饭的高二、高三同学就会讪笑着对我们说“他就那样，也一直那样。对了他没说他发表过文章，创造了一个所谓的右手定律”，“说了说了，第一节课就说了”。答完我们大笑着。

        极爱吸烟的化学老师，就像现在郭德纲口中的于谦，每次清楚地看到他走到教室门口，手上夹的香烟还有三分之一呢，在门外滋滋滋的连着几口，啪的一扔，转身进来随着一句“上课”，鼻子、嘴都往外冒着烟。往往每节课最后十几分钟，在他完成当节课的讲解后，就独自考着窗户又来一根，我偷瞄了一下烟盒，是“哈尔滨”牌的香烟，工薪阶层的最爱，两块钱一包，看化学老师的样子一天至少一包。

        语文老师喜欢咬文嚼字，抨击港台电视剧中哪些演员普通话或者词语说的不正确。比如刽子手香港电视剧念成“快子手”等等，还有电视剧中语句的语病，少主语、没谓语、缺宾语等等。不过文言文是真霸道，一篇《廉颇蔺相如列传》长的有五六页，而且也不要求背诵，他七了咔嚓的从头背到尾，一字不差。

        代数老师上学时应该学习很差，往往讲着讲着就讲不下去了，自己把自己绕晕了，然后就要倒带，跟大家说“不对不对啊，咱们重说”，最喜欢讲电影，当时正在风靡的《泰坦尼克》，还是VCD呢，三碟装的，市里才有的买。她是教导主任那借到来看的，那应该是算是当时的人们第一次接触大片，被一番番宏达的场景彻底震撼住了，于是她一遍遍在课堂上给我讲述观影心得。

        物理老师仍然是自信满满，自顾自的做题解题，每次把书上的关于小车做工，动量动能的作业题在黑板上解来解去，嘴里念念有词，就是不知道说的啥。最后得出的得数和答案如果不一致就看完答案拍拍脑袋又自己去做上了。如果一致就微微一笑，把粉笔头一扔说“其实物理学起来挺简单，就是要坚持，大家自己做着试试吧”。拍拍手下了讲台。

        外语老师始终是每次讲一段就说“那是93年高考，有这样一道题，然后云云”“去年高考，就出了这个知识点的选择题，你们看看应该选啥”等等。

        时间真快，开学一个月了，听说马上就要组织考试。我们很紧张老师也很紧张，因为教务处是这样规定的，每名老师结合自己教授的课程，按照学生分数排出全年级前五十名。然后按照该名单上的学生去和全年级排出的总榜上前五十名的学生比对，对上一个学生教务处当月给予5元的奖励。目的是为了防止出现学生偏科影响高考，由于经济刺激，老师在临考的几天里一再嘱咐我们，到时候谁出现偏科可轻饶不了谁。

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