第二百三十六章 鱼饵的意义 (1 / 4)
        正文第二百三十六章鱼饵的意义

        “诶…”

        娜塔莉怔怔地注视着自己的老师，不敢相信平日里那个总是温柔和蔼的老师会提出这种大胆的建议。

        “或者还有个更方便的方法，”注意到学生的惊讶，艾丽娜随即稍稍收敛嘴边的捉摸不透笑意，上前提议，“娜塔莉可以让那位康纳德先生主动来找你哦。”

        “啊？”

        娜塔莉微张着嘴，再次被自己老师的提议给震惊到了。

        “没错哦，就像钓鱼一样，我们钓鱼的时候是不是会把鱼喜欢吃的食物系在鱼竿上吸引附近的鱼儿呢？那如果我们把康纳德当作一条鱼来看待的话，我们是不是也可以用同样的方法，用他在意的东西当作鱼饵把康纳德这条大鱼钓上岸呢？”

        见学生仍然有些不懂，艾丽娜旋即举了个方便理解的例子，并把这次目标人物对号入座，以便于学生更好地理解她的这番话。

        在脑海中设想了下老师的提议，娜塔莉有所恍然，正想点头应下，忽然想到自己好像并不知道康纳德会喜欢什么，于是又重新低下了头去。

        “怎么了，娜塔莉，是计划有问题，还是没听懂？”

        注意到学生的意志有些消沉，艾丽娜连忙关切追问。

        “可是…”在这份关心情绪的鼓舞下，娜塔莉最终下定决心小心翼翼地开口道，“可是我不知道康纳德先生会喜欢什么…”

        “这样啊…”静静等了一会儿，发现学生确实没能想通其中关节，艾丽娜又继续提示，“那么，娜塔莉再看一下资料的目录，看一下上面提到最多的是哪方面内容吧？”

        “好的！”

        虽然不是直接给她答案，但是有了明确方向这点对于娜塔莉而言无疑是值得高兴的。于是，她又重新打起了精神，重新翻开自己手边的资料，迅速浏览起来。

        大约三分钟的时间后，

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