我心中的白月光
  两载岁月，匆匆而逝。地理岳老师与我们匆匆告别，可不知从何时起，才华横溢的她已然成为我心中无法取代的白“岳”光。

  岳老师总是习惯徒手画地图。第一次画世界地图时，她先微微仰头望着黑板，在心中勾勒出整个世界。又忽以迅雷不及掩耳之势抬起胳膊，画出一个占满半块黑板的大圆，那一袭红裙微微摆动，似是海棠摇曳了流年。画毕，便在学生声势浩大的赞叹声中转身站到黑板一侧，轻歪着头欣赏自己画出东半球。见画得标准，嘴角的盈盈笑意漾得更深几分，又走过去在地图上标明经度纬度。画中国地图时，岳老师浅笑嫣然之中又带一分敬畏与严谨，粉笔侧躺，右手慢移，细细勾勒，黑板上的中国每一处沟壑几乎都与书上无异。在她画地图时，同学们总是自发安静下来，凝视老师灵动的手与粗细不一极为立体的线条，用眼神一次次临摹中国地图的模样。别班同学听闻岳老师的“神技”，便央求其他地理老师也徒手画地图，其他老师闻之，却并不会画，只好无奈笑笑，心中对岳老师更加几分敬佩。

  岳老师讲课时常常跑题，话锋几番折转，便引到段段故事上。大国兴衰成败，古人爱恨情仇，亦或今人哲理小段皆是素材。讲故事时，岳老师倚在学生课桌旁，举手投足模仿着故事中的人物，甚至连各省的方言也要学一学。望着她眉飞色舞极为生动的表情与配合语言不时挥舞的双手，听着有时一本正经有时却说着各地“发音纯正”的方言，弥漫在课堂上的困倦早已不知所踪，就连平时不听课的几位同学每逢这时也高高地仰起头，望着说书人一般的老师，眸中闪着好奇的亮光。讲完故事，她又在故事中育人，春风化雨般在点点滴滴中滋润着我们的人生。我们不会将这些故事与道理写在书上，却早已写在每个人的心中。可能将来的某年某月，我们会想起这篇故事，想到那年，那位老师，那些青春往事。地理课上，我们学到的不仅是地理知识，更是一生受用的劝诫与启示。

  岳老师虽身为地理老师，却弹得好筝，写得好字，对诗词更是情有独钟，又爱把诗词融入地理。讲黄河时，便挥笔在黑板上写下“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。豪迈苍劲的字体一扫如今黄河“一碗水半碗泥”的忧患，眼前又浮现出气势磅礴的滔滔黄河之水。讲成渝地区时，又朗声吟诵起杜甫草堂的对联“异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。”此时岳老师唇边笑意清浅，眉眼诗意盎然，又化身导游，带我们游走于汉唐之中，沉醉在天府之国。又有一次，岳老师见学生说话，便转身提笔在黑板上写“知荣知辱劳缄口，谁是谁非暗点头”赠与同学，只把同学尴尬得不知如何是好。岳老师将地理讲出诗意，让我们真正懂得地理之博大与壮丽。

  那些立体而标准的地图，那些生动又深刻的故事，那些融入字里行间的诗意，那些暖心关切的话语……都是岳老师与我们的地理时光，是我久久不忘的地理时光。她总是才华横溢，又总表现出为人师表的孜孜不倦与语重心长，她不仅要教书，还要育人。两年时光已然逝去，可能岳老师不会再在讲台上为我讲课，但她会一直站在我的心中，作我心中永远的白月光。



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