第二十一章 毕方的模范作文 (1 / 2)
        夏黎因为本城奏老师的话语而颇感意外，他看了看坐在自己前面的毕方同学的背影，从他的角度来看感觉自己前面的毕方同学好像并没有因为本城奏老师夸奖她的话语而感到高兴。

        夏黎环视了一圈班级上的大家，而且大家对于本城奏老师的话语也都是一副习以为常的表情，可以看毕方同学恐怕在这个方面一直都是很优秀的存在。

        “班长，把这份作文传下去，你们从坐在最前面第一个人依次传下去。”本城奏老师接着说道。

        “是。”本城佳同学站了起来对着本城奏老师应道，然后走到了本城奏老师的身边。

        本城奏老师早已将复印好在纸张的作文按每组的人数分好了组，本城佳同学将作文依次发到了每个组坐在最前面的人手中。坐在最前面第一个同学们按照老师的吩咐依次传下来。

        夏黎接过了毕方传过来的作文，将属于自己身后同学的作文传了过去。夏黎好奇地看了看在手中属于毕方同学的作文。

        在大家传阅的过程中，本城奏老师在一旁等待着大家传阅的完成。看到大家都拿到了属于毕方同学的作文后，她拍了拍手掌吸引了班级上大家的注意力，对着大家询问道：

        “都拿到了吧？”

        班级上的大家或着是看了看自己手中的作文，或者是看了看身边人的手中，随后对着本城奏老师纷纷回答道：“嗯，我拿到了。”

        本城奏老师环视了一周，确定了大家都拿到了作文的事情。然后开始了对作文的讲解。

        “我和其他老师特别喜欢毕方同学所写的叙事文，叙事文比较偏重文字的雕琢，而议论文则相对更看重整体结构一些。所以大家记得若是一定要写叙事文，不如首先尝试着在语言风格上做些改变。比如加入更多的修辞，加入细节描写等。”

        听到了老师的讲解，夏黎作为小有名气的写手深有同感的点了点头。一篇文章细节不一定要太过于详细，有时候详细的细节描写能够丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

        “我们来看文章的第三段，而毕方同学在这一点上做的非常棒，作文中的人物以及特点行为都刻画的栩栩如生。说明毕方同学在生活中观察能力非常好，很注意着细节。”本城奏老师扬起手中毕方的作文，然后对着大家赞叹道

        夏黎听到本城奏老师的话语，表情略微显得有些古怪。因为本城奏老师说的没错，毕方同学在生活中观察能力非常好。

        他忍不住想到毕方同学的作文一定是吸取了这一点，然后因此好奇心和自己的行动力得到了进一步的提升。夏黎看了看其他人的表情，发现有一部分同学脸色和他一样古怪，可能也都因为本城奏老师的话语想到了这么一点。

        夏黎接下来很认真的拜读了毕方同学的作文，不得不说从文章来看毕方同学的描写写的非常棒，夏黎自己都不得不承认自己写起来远远不如毕方。

        夏黎也认为毕方同学她写起来的作文非常棒，引人入胜连自己都忍不住想要看下去。也难怪本城奏老师这么夸奖着毕方同学了。

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