第四十九章 休憩为主兼养生 (2 / 4)
        所以有机会就要和它多接近。

        这时候管它外面怎么说呢，好也罢，歹也罢，我只要知道接近它，会享受到它的照顾即可。

        中医这门课，除非是考入医科大学，那么会有参选，一般来说，人家是不会去学的。

        而我因为喜欢看各种书，而且看了之后还觉得有一些是和学校的教育唱反调的，但是也有他们的道理。

        所以我在外面看人，首先会看其知识结构，我会看看除了学校教的，对方还自觉学了哪些学科？

        如果在社会多年，可知识面还停留在学校教学的水平上，那是没有多大的结交兴趣的。

        也承认，我这个标准很古怪，很多人都不认可。

        的确，出了学校后还有多少人愿意花时间看书？

        别说是离开学校了，就是在学校时，又有多少是真心喜欢看书的呢？

        真心与否，跟学科分数似乎关联不大，因此对学校教育那一套还真是不以为然。

        不过有意思的是，我听同事说，她家孩子的校长就在全校面前说，外面推行什么快乐教育，我们没有的，学生就必须以分数为主，我们就是看分数的。

        第一次看到了校长的匮乏，我是感觉他们是不会教，如果真的推行了快乐教育，那么怎么来衡量呢？

        这是很难管理的。

        很多时候我都觉得老师没那么伟大，许多知识都可以自学的，所以对那些溢美之词不以为然。

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