第四章 异人 (1 / 2)
        语文课紧接着班会课，课间骆星千出去了一趟。叶夭生对他所说的异人二字非常好奇，立即发动感知，起先还可以感知到骆星千的位置，但不到一会儿，骆星千的信号便消失了。叶夭生不是傻子，他的感知范围呈球状，半径大致为五十米，骆星千走那么远，肯定有要事处理。

        快上课时，骆星千又回到了自己位置，对课间所做之事只字未提。叶夭生正要主动提起，乐田田又再次走进教室。叶夭生马上意识到乐田田就是他们的语文老师，刚张开的嘴又闭了回去。开玩笑，他可不想第二节课又被乐田田记恨上。

        直到快下课，骆星千都没有再递纸条过来，叶夭生心里又想着异人到底代表什么，是否就是他一直在寻找的.......同类?思来想去之间，叶夭生无心向学，随意的看向窗外，一排麻雀在电线杆上叽叽喳喳，时不时扇扇翅膀，看起来有点意思。

        然而，奇妙的事情发生了。天空中突然窜出一只麻雀，叶夭生目力超绝，尽管这只麻雀大小和普通麻雀相似，但它羽毛赤红，显然和麻雀褐色羽毛的常识不符，并且，这只红雀的喙也有些淡红色！

        还来不及惊讶，红雀便发出吱吱的叫声，电线杆上的麻雀像是收到了号召，纷纷飞到半空。叶夭生本以为它们打算在空中飞舞，谁知麻雀们飞着飞着，形成了一个“放”字，叶夭生当场就懵逼了。

        台上的乐田田注意到叶夭生的异样，咳嗽了一下，明示学生们安心听讲，心里却又给叶夭生打了差评。

        叶夭生察觉到自己的失态，赶忙抬头看向黑板，恰遇上乐田田对他微微一笑，吓得叶夭生虎躯一震，她笑里藏刀的模样，比地下的恶人们还要可怕。

        惊吓归惊吓，雀群还在飞舞，叶夭生发动感知，辨识出接下来的字。

        “放学后，天台见”。

        啊这？能完成拼字的任务这些麻雀显然接受过专业的训练，而训练他们的人......叶夭生看向骆星千。

        骆星千对着黑板点了点头，在外人眼中这是在肯定老师课上提及的知识点，但只有叶夭生知道，他是在肯定，麻雀的事和他有关。

        接下来的课，没有半点营养，聪明如叶夭生，早在高一就摸透了现在的考点。此刻，他脑子里想的是这天台，到底去不去得?

        虽然只随便交谈了几句，但骆星千这人，实在不容小觑。上天台不是个简单的决定，去，代表叶夭生将放弃平凡的生活，进入所谓异人的世界；不去，叶夭生的生活不会有什么改变，相应的，他也就失去了得到答案的机会。

        除非有有足够利润，否则没有人会乐于拥抱未知。不确定性意味着不稳定，没人知道会发生什么，也许一不小心这条小命就交代在那了。可如果因此找回父亲呢?

        这才入学第一天，就玩儿那么刺激吗？这和我浑浑噩噩度过一年的剧本相差甚远啊......叶夭生一阵无奈，随后做出决定。

        五节课转瞬即逝，叶夭生用一早上的时间进行了心理建设。铃声一响，骆星千就冲了出去，这是高三八班的常态，很多人都在等待着下课瞬间，只是他略微有些快了。

        不一会儿，见学生们都走着差不多了，叶夭生背着书包径直走向厕所。厕所没有摄像头，感知到周围都没闲杂人等后，他放下书包抄出银底面具，戴起面具背上书包就往窗外跳，自由落体时顺手抓住建筑的突起，沿着沟壑逐步往上爬。

        抵达楼顶，便是骆星千口中的天台。叶夭生定睛一看，远处果然有个戴着兜帽的男子，背对着他。他控制肌体，放轻脚步，摸到兜帽男子身后。

        直到他咳嗽一声，兜帽才知道有人来了，吓了一跳后立马转身后跳。

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