第七十六章 千里单骑 (2 / 4)
        很快第一篇质疑周逸能力的文章出炉，作者认为周逸在沪江市级比赛获得满分并不算什么，因为其他省市许多参加全国竞赛的学生都能做到。真要证明自己的话，周逸必须在全国数学竞赛之中拿到满分才能服众。

        紧接着，其他质疑报道也开始不断冒出来，人们又开始将他和宁柏等少年神童做比较，期待周逸能考进中科大少年班跟他们一较高下。

        甚至还有人找到学校说要和周逸一起研究超越爱因斯坦相对论的“极限论”，他已经自我钻研完成了前期大部分论证工作。若是再加上这个少年天才的话，就能完全将“极限论”破解。

        一个人在异地求学，加上学校有意无意对采访推波助澜，人红是非多，导致周逸不胜其烦。

        他开始以做学问为名一个人躲在宿舍或者图书馆看书，就算缺课也没有老师管，因为自从成为名人后这个刚年满13岁的少年，就拥有了不去上课而自学的特权。

        更可悲的是，周逸发现自己虽然风光无限，但却没有一个值得倾述的真正朋友。

        是的，自转学而来，周逸就是以一副强人姿态出现在大家面前。

        同学们对他更多是一种仰视，相较于班长一职，小周老师更符合他在大家心中的身份。

        再加上周逸自从楼上摔下来后就开始思考人生，心理年龄显得早熟，又博览群书见识多，跟身边的同龄人有一定代沟。

        而且由于危险应激反应综合症存在的缘故，让周逸很难在短时间内信任一个人，他总是小心翼翼将自己裹在一层面具之下。

        原本班主任徐德昭有可能成为学校里第一个获得信任的人，但他无力抵挡来自校方的采访要求，让周逸很是失望不愿对其敞开心扉。

        爱面子又好强，不愿意向远在山区的父母透露自己脆弱的一面，报喜不报忧是绝大多数游子们的倔强坚持，周逸咬着牙选择了硬抗一切。

        以前犹如一家之长事无巨细指派同学干活的周班长不见了，曾经在讲台上大放异彩的小周老师消失了。

        周逸的转变，同学们认为是他出了名摆架子，而老师们则认为他进入了青春叛逆期，没什么大不了的事。

        但只有周逸明白，他的人生陷入了迷惘。

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