第七十三章 摩拳擦掌 (2 / 5)
        “这道题的解法不止一种，尤其是融会贯通了三种独辟蹊径的解题技巧，只要熟练掌握其中一种，就能非常顺利地找到解开难题的钥匙！”

        初赛取得的优秀成绩是理所当然，毕竟复旦附中可是当地的龙头，而且此次比赛校方投入了大量的资源进行针对训练。

        小周老师刚走下10班的讲台，又开始在校级集训队之中上岗，此刻他正在黑板上写着解题思路，而底下坐着17名获得决赛资格的学生。

        除了校队的5人之外，复旦附中一共还有13名普通学生在初赛之中表现优异进入下一轮，因此学校就将大家组织起来特意开设了集训队。

        对周逸而言，做多了题他总会设想当时出题人是如何设置题目，有时候还会设身处地代入对方角色，因此他慢慢发现许多题目之间都有联系，也找到了出题的窍门。

        后来周逸就根据知识点，尝试自己出题，竟然发现打开了一扇新世界的大门，布置一个又一个陷阱让大家踩雷成为了他新的乐趣。

        因此，在集训队之中，小周老师开始崭露头角，成为了身兼运动员和裁判角色于一体的新教员。

        还别说，周逸讲的课比其他老师要更受同学们欢迎，毕竟只有亲身体会后才能知晓同龄人的想法，还能透过题目领悟到年长出题人的思想，将两者融会贯通结合起来的效果更是以倍数计算。

        任何难题到了周逸手上，很快啪地一声就解了出来，而且解题方式还更加精简直观。

        在进入集训队之前，一开始还有好几位初三学生不知天高地厚以为校队成员也没什么了不起，他们没有接受训练也获得了区级奖项，跟校队成员分数差距并不大。对传闻之中获得满分的初二转校生周逸也没有太多尊敬，毕竟年轻人心气高，瞧不上小一届的师弟也属正常。

        但当在集训队接受了第一次摸底测试，他们看着熟悉的题目找不到解题入口的时候，在座位上如坐针毡无从下笔，却看见周逸只用了20分钟就交卷，而其他校队成员也在半小时后依次起身离座，成绩一公布大家才知晓彼此之间真正的差距。

        周逸依旧是150满分，而其他校队成员也保持在140分以上，至于其他新来的集训队员分数基本不及格。

        经此一役，小周老师确定了在集训队之中核心地位，老师们也喜闻乐见由周逸代替他们承担一部分教练工作。

        在为期10天的高强度集训之中，所有参加集训的学生可谓是更上一层楼，小周老师在其中出力不少。

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