第二十四章 教育大计 (5 / 5)
        一大群儿童拼命挤在教室门口，隔着护栏拼命大哭，期待着哭声能引来父母将自己带回家。

        “先让他们哭吧，哭够后情绪宣泄完毕就老实了。当然，有表现不适的儿童还是让老师带到一旁安抚下。”

        张国华作为教育科副科长，也是学校筹办组负责人，他来回巡视开学第一天的状况。

        “咦——还是有正常小孩的嘛。”

        从窗户看进去，发现教室最里面有两个男童，正在拿着七巧板玩耍，丝毫不受到哭声影响。

        他看到的就是周逸，另一位个头矮的就是小跟班曾其立。

        送周逸进教室前，俞美诗就指了指楼上说自己会在上面工作，让儿子不要闯祸。

        在县政府大院时，外婆就曾带着周逸来到县幼儿园前参观游玩，使其知晓幼儿园大概是怎么一回事。

        加上他早早就习惯了跟父母分离，拥有一定的独立心理，并不觉得在教室内有什么不适。

        而曾其立一开始还有些害怕，但看到周逸也在教室，立马跟在对方屁股后面玩耍。

        看到角落纸箱上有一大堆玩具，周逸就带着小跟班一起玩了起来。明明不到4岁的小孩，却表现得比同班6岁的大龄儿童要老练。

        为此，他和曾其立双双得到了一朵小红花奖励，老师也在诸多小朋友面前不遗余力夸奖了他，让大家向他学习。

        没想到，当天午睡时周逸就闯了祸。

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