第十五章 寻找学校
  转眼间，刘晓已经六岁了，身边的同龄人都要开始上小学了，但是刘晓的病情却一直没有改观，尝试了各种各样的办法依然没有效果，这可难坏了克明夫妻两人，眼瞅着别人的孩子健健康康的成长、玩耍，自己家的孩子却一直不能说话也听不见，都说当上天为你关上一扇门的时候，也势必会为你打开一扇窗，但是属于刘晓的这一扇窗户到底在哪里呢？

  看着在客厅一个人玩玩具的刘晓，克明无奈的对可欣说：“要不然我们给孩子找一所学校吧，不能让孩子一直这样下去啊，这样下去迟早会害了他的”，可欣思考了一下：“但是会有学校愿意要我们的孩子吗？”“还是要去试试的，万一有呢？”克明伤心的说道，两个人也就这样默认了。

  第二天一大早，两个人带着孩子就出去找学校，本来想着用父母关系的话肯定能找到的，但是克明两个人一想如果孩子是动用关系进去的话那么在学校可能也会受到歧视，所以两个人才打算自己去找。也知道自己孩子的情况，两个人就没有去市里的实验小学了，而是去了一些普通的学校，本来克明和校长说着的时候，校长还是很乐意的，但是一说到自己的孩子是一个耳聋患者的时候校长就很为难了，各种理由都有反正就是不收这样的学生，两个人也没有办法又不是强迫校长收下的，一连跑了好几个学校，市区的几乎所有小学都去过了，但是结果都一样，这也是两个人意料之中的，但是没有想到听到这句话的时候心里居然这么疼，既然没有学校愿意收留刘晓，两个人也就没有再接着找了，而是直接驱车回家。

  到了客厅坐下后，两人合计着要不要去乡下的学校看一看，克明说道：“要不明天我带孩子去乡下的学校看看吧，或许在乡下的学校有收下我们孩子的”，可欣一脸怀疑的说道：“这样可以吗？乡下的学校的教育水平可以吗？如果还没有我们给孩子教的东西多，那去的意义是什么？”，克明没有说话，他觉得可欣说的也在理，毕竟上学校的目的就是接受教育，而不是去混日子。但是这样一弄，刘晓就没有地方可以上学了，如果接受不了教育，长大后要咋办？

  两个人也没有其他办法了，便计划着明天去乡下看看，实在不行的话再想办法，第二天两个人早早的出门，驱车来到了市区旁边的农村，因为在市区的缘故所以村子还不算落后，不过相比较城市的发展那可就十万八千里了，到了一所村子，周围建筑很传统，进村的路只有一条，两个人把车开的很慢，不久就看见了一所小学，里面传来朗朗的读书声，学校从外观上看相比较于村子的建筑还算挺高档的，三层楼都是水泥结构，篮球场等等都有，两个人下车往学校里面走，没有保安，大门是开着的，看见一个老师两个人迎上去，一问才知道这个人是学校教导主任，跟着教导主任回到他的办公室，克明两人说了一下自己的情况，教导主任听完以后说可以上，但是可能学杂费会多一些，克明两人心想只要教育好，可以上学，花再多的钱都是可以的，便对着教导主任说想要四处看看环境之类的，教导主任就带着二人四处转转，但是一圈看下来，克明两人并不满意，卫生环境差也就算了，但是教育质量也不行啊，老师也不多，也没有关于聋哑儿童特殊的老师，这样的学校对于刘晓不适合，克明两个人就随便说了几句拒绝了，两人一直认为即使给孩子提供不了最好的教育，也不能去糊弄孩子。

  出村以后，两个人也就没有打算再去其他地方了，他们觉得其它地方的学校应该和这里只会大同小异，所以也没有必要再浪费时间了，路上，两个人想着孩子接下来应该咋办呢？是要继续待在家里还是要如何？但也没有具体想法，进市区的路上在一个电线杆上，可欣看见了一个关于残疾人培训班的广告，很感兴趣便让克明靠边停车去看看，仔细看了才知道原来这是一家可以教聋哑人手语、生活技能和其他一些知识的培训班，两个人觉得可以，记下了地址打算去看看，离得很近不一会儿就到楼下了，从外观看没有特别之处，进去了才发现与众不同，装修精巧、结构合理、功能区多元化，一眼看过去就觉得很高端的样子，两个人四处转转发现确实很不错，各种各样的设施千奇百怪，想着自己的孩子在这里应该会有很大进步吧，也不至于最后连基本生活都不能照顾，两个人就去找工作人员想咨询一下，工作人员向二人详细介绍了一下课程，感觉很不错，就决定给孩子报个名，最起码可以解决一些生活基本问题。

  回到家后，孩子爷爷正在陪着刘晓玩，见到克明二人回来了也就说要回去了，可欣想要爸爸留下来吃饭，但是只推脱家里有事就走了，送走爸爸后两个人回到客厅，看着在一旁玩玩具的刘晓，不禁鼻头一酸，本想着给孩子说一下这件事的，但是说了也听不懂就没再说，到时候带着去孩子就能明白过来，可欣去厨房里做饭，克明就陪着孩子在客厅里玩。吃过晚饭后克明让孩子早早的睡了，明天一早还要带着孩子去培训班，回到卧室，可欣问克明：“你说明天孩子会愿意去学吗？会不会闹脾气啊”，克明安慰着说：“不会的，你别看孩子听不见，但是他心里都明白的”，可欣也只好无奈的摇摇头：“真是苦了孩子了”，二人就没有再接着说了，只等着明天去了再看。

  一大早，可欣就起来备好了早餐，九点上课所以还来得及，把孩子叫来吃完饭简单收拾了一些，因为孩子听不见，所以克明两个人就牵着孩子走，刘晓也很聪明，父母牵着他走的时候他就乖乖的跟着，坐上车很快就驱车来到了培训班楼下，牵着孩子向楼里走去，刚进门就看见一个老师，那个老师也看见克明一家了，笑着走过来说：“这就是你们家孩子吗？好可爱”，然后就伸手要去拉孩子的手，但是刘晓没有见过，所以本能的躲在可欣的身后，还是可欣安慰着把孩子往老师跟前送，孩子才没有再抗拒了，老师给克明二人说了声跟我来，就拉着孩子往前走了，克明两夫妻就在后面跟着，原来是带孩子去熟悉环境，这里的老师都很有经验，知道刚来的孩子会比较怕生，而且不愿意和别人接触，所以会先带着孩子四处走走，也是帮助孩子放下心里的警戒，转完了以后，老师蹲下来对着孩子用手语比划着去上课好不好？但是刘晓没有反应，老师转过头问克明：“先生，之前你们没有给孩子教过基础的手语吗？”克明两人摇摇头，老师也就没有说啥了，又起来带着孩子去了一楼的一间教室，这是一个教孩子基础手语的教室，培训班里功能区分的很详细，对于每一种项目、每一个阶段的孩子都有量身定制的培训课程，教室里面还有几个孩子，不过看起来要比刘晓小一些，老师转过头对克明两人说：“先生女士，这间教室是专门教孩子初级手语的地方，因为刘晓之间也没有学习过手语，就让孩子从这里开始吧”，克明两个人当然没有意见，这个培训班还有一个特别之处，就是每一个来这里的孩子都要从基础开始一阶段一阶段的学习，教室也就随着学习而改变，一直学不会就一直待在同一间教室里，类似于玩游戏通关的模式。

  孩子进去学了一个早上，而克明二人就在大厅等着孩子上完课，“叮铃铃”下课铃声响了，克明二人和老师早早的就在门外等着，等着刘晓出来后，老师俯下身拿出一张卡片，上面画着“我”“爸爸”“妈妈”三个词语，刘晓指指卡片然后就用手比划着，“完全正确”老师开心的说着，起来对着克明两人说：“刘晓的学习能力很快，相信很快就可以掌握用手语交流的能力”，夫妻二人听了也很欣慰，自己的孩子终于可以正常的与人交流了，想想就激动万分。

  辞别老师后，两个人打算带着孩子去外面餐厅吃饭，自己孩子第一天上学值得庆祝一下，点完菜以后，三个人就吃了起来，吃完饭离下午上课时间还早，就带着孩子四处走走散散心，看着孩子马上就可以正常的生活了，二人别提有多开心，总算不用担心孩子的生活了，之前就害怕孩子不能够正常生活，怕没有人可以照顾孩子，夫妻二人就没有生二胎的想法了，这样才可以全心全意的照顾孩子。

  之后的每一天，夫妻二人就早出晚归的带着孩子去上课，陪着孩子下课，风里来雨里去的生活着，看着孩子越来越长大，会的越来越多，两个人内心受到了极大的慰藉，总二人坚信着有一天，刘晓离开他们两个人也可以生活的很好，那个时候两人心里的石头也才算落到地上！



更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》