第六章、学习生活拾趣 (3 / 8)
        “是啊，青春如花，绝不能随风凋谢！”彭另美发出同样的感慨。

        又过若干天，校园东北角桃花相继盛开，引来型男潮女前来观赏。喻美翔和彭另美相邀而至。丈余高的桃树，繁密的枝条举向天空，树树紧挨，满树桃花，粉红的、白色的、深红的，把桃树林打扮成花的海洋。枝条上含苞的娇羞滴摘，可谓粉蕾娇娇莹洁无瑕；怒放的玉立亭亭，可谓玉蕊楚楚含露吐英。枝头有绿叶装点，枝条上的叶子还只是嫩芽潜伏在花朵后等待强劲春风涤荡施展绿叶功能。阳光下，清风吹拂花瓣在枝头、在空中、在地上舞动。在枝头的摇曳，在空中的旋飞，在地面的流滚。一时间落英缤纷。小蜜蜂在花间“嗡嗡”忙碌，蝴蝶在林中翩翩起舞。喻美翔和彭另美好像成为桃花了。

        喻美翔问：“那薛琼芝情绪怎样？”

        “糟透了，那见异思迁的梁超厚不会回头了。”彭另美两手一摊，做出无奈状。

        “哎，落花有意，流水无情。”

        再说体育课。这天，晴和了半月的天空开始阴云密布，校园上空好像有一口灰色的大锅反扣着，操场上北风吹拂，周围树枝树叶摇曳哗啦哗啦响，不时洒落枯枝碎叶。莫行马老师是个三十来岁、钢筋铁骨、个儿偏矮的男子，穿一套蓝色运动服。他准备教大家太极拳。前几节体育课队形队列训练，学生在那些稍息、立正、向右看齐、向前看、报数、向右转、向左转、向后转、齐步走、跑步走的口令中，训练成扎扎实实的军人架势。现在莫行马老师可以静下心来教学生真功夫了。

        田徯博疑惑不解，要说队形队列等基本动作训练，将来当老师对训练小学生起示范作用，那么练太极拳又能起什么作用呢，难道还要教小学生太极拳？师范学生没有体育课本，根本不知道要掌握哪些内容，只能任由老师选项，任由老师教课。请师师为主，就按老师教的学；毕竟是太极拳，又不是杂技等另类。

        学生分四横排齐刷刷盘腿席地而坐，老师开始示范。他像太极拳大师，左脚向左迈出一步，慢慢半蹲身子，慢慢移动双手，眼睛跟着手掌移动。全神贯注。他双手如同白云一般舞动着，在柔和的动作中也藏着几分刚劲，双手握拳，转腿，向前缓缓冲拳，推掌。学生沉浸其中，觉得他正在聚精会神地将混沌的天地分开，动作精确，到位，整齐，如行云流水。他慢慢收住动作，运气直腰站立。

        接着莫行马老师讲太极拳的起源，太极拳的发展，太极拳的流派，练太极拳强身健体的益处。他说他刚才练的是杨氏太极拳二十四式，流行广，比较简单，易学。今天就教同学们这个。

        老师做一个动作，学生跟着做一个动作。老师边做动作边讲解：“先学‘起势’：半蹲，两手平肩并列向前举，注意手、足、身的运动状态、轨迹及起始位置。”

        学生做到一个架势，老师让静止不动，下到队列察看厘正。学生个个像菩萨纹丝不动，当老师贴近时，心里有些忐忑。

        “啪”老师一手拍在田徯博肩上，田徯博惊出一身冷汗，身子塌下去，为感谢老师指点，他身子慢慢上升恢复原状。老师说：“你的姿势弱不禁风的样子，哪像太极拳，倒像花拳绣腿。”

        “老师，田徯博他斜视前排同学，心不在焉。”第三排的何天朗火上浇油，造谣中伤。

        “毋庸置喙！你在三排，他在四排，你后脑勺长眼了，半斤八两！”老师瞪眼谴责何天朗。

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