74 逆袭的语文 (2 / 3)
        诗歌鉴赏最难的是什么？非意象莫属了吧！什么松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。落花流水传愁绪，别时长亭柳依依。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

        但是不同的诗人因为个人性情和际遇的不同，对同样的意象也会产生不同的感受，在抒写心灵时力求“意”与“象”，“我”与“物”的完美结合。其实哪怕是同一位诗人，境遇不同，对同一对象也有不同的感触。萧骁记得范成大的配套的另一首重阳后菊花—过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。恰如退士垂车后，势利交亲不到门。就和此考题赋予的情感不一样！

        第一首，起句先写重阳后的菊花无人观赏。“寂寞”，无人到来；“东篱”，特指菊花栽种之地；“湿露华”，菊花带着湿露，犹鲜嫩可爱。后三字与前二字对照，以见无人见赏的可惜，七字之中，自为比照，词意充实。第二句又申述菊花之美，与重阳前比较，进一步比照。“依前”，不异重阳之前；“金靥”，形容金黄色的菊蕊；“照泥沙”，光彩照地，然只独照泥沙，有伤叹之意。第三四句“世情儿女”指世俗之人；说他们没有超脱的情趣，即“无高韵”，所以只能应着节日故事，“看重阳一日”之“花”，实际上意在求福求寿，不解赏花。所以此诗借看菊事刺世人庸俗。

        第二首，起句写过了重阳登高节后，菊花尚新，也即第一首前二句的意思。第二句写酒徒与所谓的诗客，都没有声息了，不再来赏菊花了。第三四句说菊花在节日与节后受人们的不同对待，恰好像当官的人辞官之后，亲交都不再到门探访一样。范成大做过大官，这时致仕家居，大概也尝过世人这种冷淡的况味，故见重阳后的菊花有感而一发之。这首诗借看菊事刺世人的势利。

        所以萧骁觉得其实要么两首诗结合起来，要么单独考第二首，难度都会骤降。但是......一群高一的孩子，连金靥都很难猜出是什么，呵呵，还意象物象？这题便陷入了无解的死循环！

        萧骁眼都不必抬一下，他都能大概知道他的一众同学们是什么情况了。

        一众同学：只有你个牲畜已经做到诗歌鉴赏了，我们选择题都还没做完呢。

        一路从选择题，诗歌鉴赏，文言文翻译，萧骁的心情渐渐从疯狂吐槽，轻微吐槽，已经变换到无力吐槽。于是走到最开始看到的阅读理解时，他已经波澜不惊了，虽然这阅读理解是一篇小说，虽然他们这一帮学生连小说三要素都拎不清，但是这重要么？这期末出题的老师要的不就是这效果么，旨在告诉他们，只要题出的够偏，语文一样是可以当爸爸的！

        于是萧骁面不改色心不跳地按照自己的节奏，过完了第一遍读文工作，第一遍读文是非常重要的，甚至读文是否认真仔细会直接影响答题效果，正常状况来说，在第一遍读文过程中至少要获知文章的内容，及可能包含的意思等。

        可萧骁读完了一遍后，丝毫，丁点儿收获都木有。只萌生出了，我是谁，我在哪儿，发生了啥的三连！

        选择题，还算中规中矩，是关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。

        第二小问的结合文章，对小说主人公的特点进行分析，萧骁也觉得不算特别离谱。

        但是第三小问？这是人做的？小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。这是萧骁头一次靠蒙来做题，他能怎么办？他也只好靠着自己的逻辑来勉强理解所谓的叙述方式的好处了诶。

        做完了作文，萧骁看了眼笔袋里的电子表，显示时间离考试结束还有一个小时+，于是他强忍着自己准备去翻作文的行为，再度花了十来分钟，涂了机读卡，检查了一遍前面的题。直到时间来到离考试结束还有50分钟......

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