第五章 所谓的差生和优生 (1 / 4)
        在林青璇带着叶青他们逛校园的途中，肖潇跟林青璇两女你一言我一语的又说起了关于叶青的话题，时不时还发出悦耳的笑声。而叶青本人呢，则向梁珊珊问起来有关高一的情况。

        “珊珊，跟我说下你们高一的基本情况吧，比如人数、分班情况。”

        “好的，叶老师，”梁珊珊点了点头，“育才高中每年录取的新生数都是945，而每个班都是45名学生，我就是在3班的，至于如何分班嘛。。。”梁珊珊说道分班就停了下来。

        “怎么了？”叶青也不会经常都用他的能力去了解一切，不然这一切的存在就太无趣了。

        “叶老师，你说单凭一次的考试成绩就把学生定位为好学生和差学生，而好学生就在一起，差学生又放在一起，这样子真的好吗？”梁珊珊并没有回答叶青的话，反而是问起了叶青。

        叶青听她这么一问，不由一愣。

        “怎么说呢？这种做法没有绝对的好与不好的，”叶青说出了自己的想法，“这么做固然可以把好的学生放一起培养，也能在其中营造出一种好的学习氛围，但是呢，老师我实在不不认同这种做法的。”

        “为什么啊，我们学生的家长跟学校的老师都认为这样做事对学生好。”梁珊珊不懂。

        “如果一开始就给学生打上自己是差学生的标签，再加上考试的成绩确实不理想，那么这些学生难免也会产生我自己就是一个差生，不是学习的料，长此以往，这些学生就会自暴自弃，那么所谓的差学生就成为老师和家长眼中的差学生了。当然这是其中一个原因，还跟家庭条件、自己的心理素质有关。”叶青说出了自己的见解。

        “老师，我觉得你说的太对了。我有一个从小到大的玩伴，他跟我从小学开始就一个班了，但是在中考时他因为发烧生病住院了，有两门没考，现在虽然进了我们育才中学，但是被分到了21班，也就我说的差生班，20、21两个半都是全年级垫底的班。”梁珊珊说起了自己的玩伴的事情时，她一脸的不服气，“就因为一次考试的成绩，尽管这次考试很重要，但是他就被学校打上了差生的标签，我昨天找他的时候，平时很乐观很爱凑人的他不见了，整个人都消沉了好多。”

        对于梁珊珊为他的儿时玩伴打抱不平，叶青表示很理解，青梅竹马嘛，电视机都这么演过。

        “放心吧，这种情况会改变的，我呢，反正是不会允许给学生打上好与差标签的做法存在的，先从育才高中开始。”叶青淡淡地说出了自己的想法。

        “叶老师，不是我打击你，而是在我们学校，这种做法是家委会跟付副校长一起决定的，你一个人怎么可能改变他们的想法啊。”梁珊珊显然不相信叶青说的话，“但是没关系，叶青老师不认同这种做法就行了，相信以后还会有很多老师会跟叶青老师一样的。”

        这时林青璇和肖潇悄悄走到了梁珊珊的背后，两女相视一笑。

        “我们也认同叶青的想法。”，两女同时对梁珊珊说道。

        “啊，”梁珊珊明显的被吓到了，“林老师，肖潇老师，你们怎么能吓我。”

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