第二天 第一章 高山流水
        第二天探险队到附近险要地形进行攀崖和滑绳预演热身，佟阳光和夏雨露恋情明朗化，两颗孤独寂寞的心碰撞在一起擦出了火花。

        太阳从地平线上升起，万道金光如箭一样射进森林，密林里冷热空气交锋，雾气缭绕，森林仿佛从朦胧的梦中醒来，秋风送爽，鸟语花香。大自然舒展开一幅绝美的风景画，神农架的秋天是那么安宁静谧，叠翠流丹，莽莽无边无际的原始森林底色是墨绿色的，枫叶点缀在墨绿色丛中，丹红横流，绚烂如花。

        翌日，林森木开车把所有人载到一个险要山谷预演滑绳和攀崖，这是穿越原始森林无人区最基本要求。尽管大家都有丰富野外活动经验，而这次穿越是一个神秘未知的原始森林核心地区，山高水险，跋山涉水。佟阳光不得不对大家说是预演，其实就是一次检验考试，要是谁胆怯了，他就会劝说退出穿越探险活动。

        林森木开车停泊到森林深处一处悬崖路边，大家背上登山包行囊舍车步行，森林里空气里雾霭弥漫，灌木丛中开满野花，崖石树干上深厚青苔散发一股清香的湿气，小鸟在枝丫上叽叽喳喳尖叫着。当这群不速之客闯入森林，小鸟惊恐钻进密林深处。太阳渐渐升高，阳光透过茂密的层层枝叶，如万箭齐发，万丈金光细细密密洒在山林草丛里，叶尖亮晶晶的金光闪烁，铺天盖地的森林折射出五彩缤纷的光束，让所有人感到阳光温馨暖和。崎岖道路两旁漫溢出灌木青藤，不知名野花欣欣然舒展细小花瓣，散发出芬芳甜蜜的香味，把整个树林染成一片馨香。探险队员一路攀缓，衣服睫毛上微微有些潮湿的露水，每个人身上粘香带露。

        林森木带领大家在树林里窄小便道上开始爬山，路边杂草丛生半人高，跟在林森木身后五个人鱼贯而行，佟阳光殿后，夏雨露几乎与佟阳光并排而行，两个边走边聊。夏雨露穿越过甘肃敦煌沙漠无人区，曾经体验过繁花似锦都城，经历几千年风化，如今化为茫茫戈壁废墟般苍凉凄美，她还没有体验穿越过原始森林的茂盛蓬勃的景象。这次穿越神农架是她早就期盼已久的美好愿望，还见到心仪已久的阳光大哥。当夏雨露见到佟阳光刹那间，从虚拟网络走进现实，佟阳光富有才华，身材高大英俊，她就认定是自己等待已久的梦中情人，阳光一样温情脉脉，两个人时而四目交织缠绵在一起。

        “山中空气太新鲜了，连空气都像露水清洗过一样，湿润清新，我们要是遇到野人会不会发生肢体冲突？”夏雨露想象在原始森林遭遇野人情景，她一路对什么都表现出好奇心，喋喋不休问佟阳光一些森林知识。佟阳光接过话题侃侃而谈：“现代人来自原始森林，我们祖先类猿人就是从森林走出来成为山顶洞人，野蛮人与现代人相遇一定会有冲突，这是现代文明与愚昧野蛮冲突，而现代人一定会征服野蛮人，因为现代人具有智慧，要是深入到人类至今没有到达原始森林无人区，说不定真会遇见传说中的野人。”

        夏雨露也翻阅了有关神农架大量资料，传说中神农架野人身材巨大，力大无比。夏雨露对于野人一说十分好奇，她始终认为教育能让人变得文明起来，而现行教育只教书不育人，这是她十分困惑的地方。

        “要是有野人，他们生活在荒蛮时代，走出原始森林，只要像现代人一样接受教育，不就成为文明人了。”夏雨露说出自己疑虑。

        “雨露，你一定热爱老师这一职业。”佟阳光问夏雨露。夏雨露十分爽快回答：“我十分热爱教师这一职业，热爱是最好的老师，我从小就向往当一名教书育人的教师，我觉得教师工作神圣而又伟大，相对社会比较单纯封闭。后来报考大学，我毫不犹豫读了师范大学，毕业后考取了青岛中心学校，终于当了一名梦寐以求的语文教师。”夏雨露沉默一会儿面呈忧虑：“其实，现实与理想还有很大的距离，我不喜欢现行教育体制，过度追求分数，考试排名次，只教书不育人，让老师和学生成为分数的奴隶，我有时怀疑自己是否能坚持下去，我参加户外活动是为了解除精神上的压力。”夏雨露心情纠结说出自己心里话：“无休无止**的考核检查，应试教育让教书育人的学校也成了名利追逐场，而我无力改变这一现状，每当开学和考试阶段，我都处在十分焦虑的状态，我甚至都后悔从事教师这一职业。像你多好，独往独来，当一名无冕之王记者，无拘无束。”

        “写文章也不是那么自由，**我又不愿意，写针砭时弊曝光阴暗面的新闻报道，基本是封杀不能刊发。我理解做教师困惑，人类自从有了教育，才从荒蛮愚昧野人进化为现代具有智慧的文明人，小平同志说过，改革最大失误是教育，追求分数有巨大利益，教育成为少数人牟利的手段，功利性教育是毁灭一个人的良知，无疑是野蛮教育。”佟阳光只见司马行气喘吁吁跟在后面，他回眸故意对司马兴大声说道：“关于教育改革，**领导最有发言权。”

        司马兴肥胖像个狗熊，爬山显然有些笨重，不一会儿落在后面，而前面的白雪莲和尚富贵年轻气盛，一下子拉开了距离。佟阳光关于教育改革话题自然引起他的兴趣，他接过话高谈阔论：“任何改革都是在探索中前进，摸着石头过河，自从教育实行高考制度改革，目前，这是最公平教育制度，没有竞争也就不可能出人才。”

        司马兴认为教育改革已经走不下去了，中国大环境里还是读书当官，考上重点大学就是考上状元，只有分数才能激发家长和学生的积极性。佟阳光马上否定了司马兴观点：“我不赞成司马的观点，看似公平，其实并不公平，把优秀教育资源配给少数学校班级，大多数人得不到公平教育，这样教育改革公平何在？”

        佟阳光与司马行一谈论时事改革就互相掐架，两个人的人生观与价值观反差甚大，谁也说服不了谁。司马兴也强调了自己的观点：“把优质资源配置给优秀的学生，让优秀更优秀符合竞争法则，物竞天择，适者生存，这个社会才能进步发展，如同社会分配，吃大锅饭平均主义，社会发展缺乏动力，十年浩劫悲剧就会重演，而社会精英就应该获取更多报酬，才有激发人奋发读书的动力。”佟阳光毫不留情面地驳斥了司马兴：“社会精英用什么标准衡量？**落马高官不都是高学历社会精英，社会财富是谁创造的？你作为官员，一年为社会创造了多少财富？你不要总是拿十年浩劫说事，从极左跳到极右，极左和极右都不利于改革，何况现在身居要职官员和学者并不是所谓的精英，现在提拔干部，有几个不是那些拍马溜须人提拔上去，这就是你眼里所谓社会精英。”

        “我们学校是教不好书的人才去钻营当校长，他们工资收入都比我们普通教员要高得多。”夏雨露听了佟阳光和司马兴争论，旗帜鲜明站在佟阳光的立场，她觉得还不够力度继续据理力争反驳司马兴的观点：“职务不同只是社会分工不同，就是因为千百年封建社会官本位思想影响现代人，读书当官做人上人，教育才走进过度教育死胡同，家长为了不输在起跑线上，在幼儿圆就开始小学教育，拔苗助长，从而忽视道德品质教育，我们教育出来的所谓社会精英，要是大多数人成为官场腐败贪官，那这个教育就失败了。”

        司马兴受到佟阳光和夏雨露两个人一唱一和批驳他的观点，他觉得自己特没有面子，司马兴便马上举了身边的例子：“腐败官员也是极少数，我认为一个人仕途和财富才是人生成功标志，成功人士才是社会精英，尚富贵身价几个亿就是成功的社会精英，他每年要向国家上缴税收上百万。”

        司马兴故意拿身边人说事，他争取获得尚富贵的支持。**一个显著特点就是为富人撑腰，执政为所谓少数中产阶层，拉大社会分配收入距离，从而提高官员官本位价值观。

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