21致敬高考――语文作文 (2 / 2)
        只有将教育理念深入贯彻到我们国家的国民素质与道德素养品质的要求之后，才可以真正的起到立德树人为基础的内在要求。

        不单单如此，每年对于高考内涵的考察，我们不仅要根据**核心价值观而来，而且要根据这一年的时政社会情况，社会动荡，社会问题引发的热点问题，进而产生共鸣，从而得出一个恰当的，恰如人意的结果，这也是高考的命题方向所在。

        可以假想一下，如果一个国家的政治经济文化，道德素养等方面已经达到了一个深不可测的水平，也就是说可以打到“路不拾遗”的地步，那么这个国家的道德素养已经完全具备了十分优秀的地步，那样我们也便也没有什么必要性去提升这样的道德品质了，那么我们就会对道德素养，核心价值轮流体现不逐步升华，达到更高的境界。

        但是对于处于发展中的中国，我们的国民素养还没有达到，那样一个登峰造极的地步，所以我们每年也会出现许许多多的热点问题，而这些热点问题便是值得我们每个人去关注的，透过热点问题体现出在这一年中我们国民素质缺少了哪一方面的基本要求？那么这就是高考中所要考察的道德素养与国民素质，只有这样才能对考生进行一个筛选，对道德进行一个指导，只有这样的深入骨髓的，完全的彻底的教育理念，才有真正的教育意义，才有真正的高考选拔人才的目的。

        而且对于高考命题的因素，还与时间有关，也就是说，在每年的高考的时间之时，向前推移，离高考时间越近的发生的问题越严重的那种热点问题，越容易作为高考作文命题的方向，而其他问题将会作为前面一系列问题的指引指导方向，因为只有这种形式，才能体现出问题，需要去通过教育体系来解决，其中的因素也包括时间越近，对人的影响印象更加深刻，使得人们对这个问题提出解决方案的心情更加迫切，这也是高考作文出现在时间较近的一个因素所在。

        所以说，对于高考作文而言，并不是千变万化、不可揣测的，但是对于高考作文的揣测而言，仅凭”两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是绝对行不通的。

        因为高考最选拔的人才是面向社会，面向国家，面向全世界的，所以他要求每一个考生都要对时政进行了解，透过时政问题，看见时政背后的本质，而能看到这个本质的，这也就是高考的命题所在，所以说可以透过命题看到本质，透过问题看到本质，这样的考生才是最为符合我们高考选**的人才，也是这种考生才可以准确的压到高考语文作文命题的，所以说高考命题的猜测并不是纯粹的猜测，而是对于各种各样的，对于问题解决方案的能力的揣测。

        而教育的本质也其实就是培育的这种能力。

        除此之外，高考命题中，它所透过的问题可能并不是它题看中所涉及的那个问题，而是社会中所反映的一个问题，而看到它的本质体现的价格内涵素养价值，然后命题人会将这个命题的核心素养价值以另外一个时政的形式展现出来，然而他的命题的核心素养价值并没有改变，而仍然是社会中最为关注的热点，实事问题，这也就是高考语文命题的另外的一个性质――灵活性。

        如果考生具备了灵活性，还有透过问题见本质的核心素养，考察量力，那么再配上自身的议论文的积累和思辨能力，那么他就能写出一篇出色的优秀的高考临场作文。这就是高考作文的主要内涵，也是高考作文存在的价值意义。

        所以总结出一句，只要考生可以透过问题见本质军用平时所积累的一些名言警句或者所看到的一些问题，联系到文章之中，再加上灵活性，要那么一篇文采斐然，或者说思辨能力极强的议论文便脱颖而出，所以说高考语文作文并联，只要找到它所考察的内容，与他存在的价值意义，那么语文作文点可以顺风顺水，便可以一挥而就的写完一篇恢宏巨作！

        （值此文章，现已正在奋斗的莘莘学子，献给正在奋斗的你！）

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