大赛篇 第119章 补充设定的事，能叫水么 (4 / 6)
        从二年级开始，学生便会接触到名为“魔法源”的一种能力，是魔法师专有的，将身体的某个器官附加相当于“道”的魔法，或是干脆就改造成魔法器官，成为身体内除了丹田这个最初魔法源外的第二、第三魔法源泉。

        魔法源的名字也是由此而来。

        从这个阶段开始，便涉及到大量的知识，也就是经验了。

        魔法源一旦建立就不能更换了，想想便知道，在器官上动手脚，那是一件多么危险的事情。

        且在魔法源内刻下的魔法必须要有本人亲自刻下，这就需要大量的实地经验来了解、完善自己要镌刻的魔法，这种近乎于“道”的魔法，其完成度和神秘程度，将会直接影响到一个魔法师的未来。

        魔法源的神秘程度越高，越接近“道”，未来潜力就越大。

        虽然主修原力的符师不需要这一步，但符文的构成可不是光看书就能学会的，且即便是万年后的今天，依旧还有很多的符文没有被收录在学院的图书馆之中。

        符文的构成，如何以最快的速度构建、如何构建出最优的符文，如何去构建强大的符文，这都需要大量的实操积累。

        四年级以上的学生，教师能教授的基本知识已经到头了，为了让学生能走上自己的道，学院选择将高年级的学生“扔”到社会。

        于是，才造成了了四年级以上的学生基本处于放养的状态。

        二年级是开启的魔法源是进入法师世界的基础，决定了一个人从此之后便只能走魔法师的道路，同时为第二魔法源的建立打下基础；四年级开启的第二魔法源则是决定作为魔法师的路该怎么走，是决定未来如何发展的重要行为，容不得半点马虎。

        而只有开启了魔法源才能迈入下一个境界，为了跟上大部队的脚步，不被时代抛弃，除非万不得已，绝大多数的学生都会在进入下一个年级的时候开启魔法源，无论到时的魔法源质量如何。

        阿库娅皇家学院，每个年级都有要达成的硬性指标，给一、三、五年级学生的指标，是在当前的阶位上晋升一阶，二、四年级的学生是完成魔法源的建立和找到自己未来的“道”。

        六年级就很随意了，只要能完成学院方面布置的“作业”便可从学院毕业。

        当然，这个“作业”难度不低就是了。

        内容未完，下一页继续阅读

更多完整内容阅读登陆

《墨缘文学网，https://wap.mywenxue.org》