第13章 恶龙 (2 / 3)
        这么魔怔的课，我还是第一次听！

        下课以后我问旁边的非洲小姐姐：“教授刚才一直在说士兵大战恶龙，你不觉得很奇怪吗？”

        非洲小姐姐满不在乎地说：“你问问去年上这门课的学长就知道了，去年这个教授讲的内容是小孩被黑狗追着咬。”

        我问：“那为什么今年变成童话故事了呢？”

        非洲小姐姐：“一个白人小孩被一只黑狗咬！呵呵！为什么是黑狗？为什么是白人小孩？去年的内容完全是种族歧视，歧视我们黑人！”

        我看着黑人小姐姐愤愤不平离开的身影，瞬间回忆起去年那场轰轰烈烈的种族歧视事件。

        去年的震惊全校大事件就发生在这节课上。那天我也在场，教授举例的内容是一个小孩被一只黑狗追着咬，小孩被黑狗伤到，不过最后小孩成功打败黑狗的故事。

        当时就有黑人站起来指责教授：“凭什么是黑狗？！你是在暗示黑人都是疯狗吗？！”

        教授当场改口说：“黄狗，下面我用黄狗举例。”

        结果班上又有亚洲学生说：“为什么是黄狗？这是把矛盾指向亚洲人吗？”

        教授被学生说得无言以对，最后他说：“彩虹狗！下面我用彩虹狗举例！”

        结果当然是教授又得罪了LGBT群体，最后教授被各个国家的人同时投诉到教务处去。

        三次元的知识点无论怎么说都会得罪人，今年教授被逼无奈，把例证转向二次元。而且从本周各种老师教授的课程来看，很多老师都为了避嫌，用各种神话故事里的人物进行举例。

        我很难评价这是否能称得上社会文明的进步，因为老师教学的内容逐渐向文艺复兴以前靠拢。

        古时候的人特别迷信，任何解释不了的事物，古人都将其归类到神秘力量。

        是文艺复兴打破了这一格局，让科学代替神学，让人们学习并认知万物规律。

        但是最近几年，一些平时常用的单词突然被赋予各种人群的符号，只要说了那些单词就是对特定人群的羞辱。

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