557 舰长课堂（二） (2 / 2)
        “总结一下就只有一句话，要么牺牲防护力换取速度；要么牺牲速度换取防护，归根结底，还是怎么在二者之间取得最佳平衡……好了，我要讲的就这么多，下面是讨论时间，有什么问题可以提出来。”

        一位来自空军的学员第一个站出来：“徐主任，如果我没理解错，是不是所有的投送类武器，都不能在太空战舰上使用？”

        “好，请坐！”徐飞做了个请的手势，“严格地说，不是不能用，而是必须满足一些前置条件，比如相对速度不快或者相向而行，性价比实在是太低了。”

        “那蘑菇弹是不是也没用了？”

        “有用，但应用的范围很小……说句题外话，在已知的所有地球文明里，我们是最早掌握原子技术的文明，从文明发展的角度来说，蘑菇弹出现的太早了。不过话说回来，如果不是蘑菇弹，二战之后的蓝星格局，九成九是东方的红色阵营，和西方的资本主义阵营爆发世界大战。”

        “虽然从战结束至今，地球从来没和平过，但蘑菇弹让东西两大阵营始终保持足够的克制，而这几十年的发展非常关键，如果这些年一直处于战舰之中，恐怕各方的潜力早就在战争中消耗殆尽，根本不可能保持现有局面。”

        学员又问：“我听说001舰保留了电磁炮，用电磁炮投送蘑菇弹是否可行？”

        徐飞：“你是想问，为什么001保留了电磁炮，对吧？”

        学员点头表示有这回事。

        “你误会了。”徐飞说，“我们对电磁炮的定位不是对舰武器，而是对付地面目标用的天基打击武器，明白了吗？”

        从人顿时恍然！

        又一位学员站了起来：“我想问一下，不能用其他更有效的手段投送蘑菇弹、或者其他类似的武器吗？比如传送！”

        徐飞深深地看了这位学员一眼：“理论上确实可以，我们也一直在做传送方面的研究，但实验还没成功，而且实验用的设备非常笨重，除非将来技术突破，大幅度缩减设备体积，否则根本没办法用在战舰上。还有一点，就是传送只能以静态对静态，相对速度越高，失败几率就越大。”

        换成几天之前，徐飞绝不会向任何人透露月研组的研究内容，也就是指挥中心放宽了限制，他才能有限度地讲一些不重要的东西。

        学员们登时无话可说，技术这东西，不是你下了力气就能掌握的，很多时候都是毫无预兆的灵机一动。

        再没学员站起来，徐飞环视一周：“都没问题了是吗？很好，有什么疑问不方便在课上说的，下课之后可以单独来找我，好，下课！”

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