四、光荣 (1 / 4)
        “武晓敏”“到”

        “武紫娟”“到”

        “袁梦晴”“到”

        “武雪莎”“到”

        “武雪峰”“到”

        “**”“到”

        。。。。。。。

        武凤老师站在讲台上点着名字，下面的孩子们各个都竖起了耳朵在听，生怕老师叫不到自己的名字，或是叫到了没听见答声慢了被老师批评。刚上学的孩子被老师批评感觉比在家被父母打屁股还觉得羞耻，下课后也会成为同学们共同取笑的对象。

        武山果和其他的孩子们一样，希望得到老师的表扬，希望在同学之间有种高高在上的感觉。所以在那个时候，老师手里的小红花就是孩子们努力争取的东西，得到了小红花就代表是得到了老师的认可，是光荣的，是让其他孩子们羡慕的。那是武山果第一次了解到有关个人荣辱这么一个概念。有了初级荣辱观的孩子们，干什么都是非常积极地，生怕自己落后，得不到老师的认可和同学的崇拜。

        学校管理有自己的体制，班级也有。这时老师就像羊倌一样需要一个头羊，油村小学育红班要选班长了。武山果和同学们在这段时间表现的就更积极。因为选上了班长在班里就变成了一人之下一班人之上的存在，是同学中的干部，老师眼中的好学生，母亲出去串门后炫耀的资本。

        “小果，你们老师说了让谁当班长嘞？”

        “没有呢娘”山果趴在桌子上写着作业，头也没抬的答道，他双腿跪在板凳上还前后晃着，板凳一侧翘起的凳腿还时不时的碰到地上噔噔作响。

        “坐没个坐像，小心摔了”山果娘手中的针线活也没停下，时不时的还把针放在头发上抹一抹。

        “娘，你肚子里是小妹妹还是**啊”山果忽然想到了什么，侧过头咬着铅笔顶端看着母亲。

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