第七十七章 研究 上 (2 / 3)
        郭少跑了，杜小月看向从楼里出来的王教授，问：“他怎么了？”

        王教授露出一个笑容：“你把他吓着了！”

        杜小月通过今天与王教授的接触，对王教授的印象有所改观。王教授在专业上本事并不稀松，又不像那些老教授那么古板教条。倪大主席找王教授来管研究所，没选错人，给足他钱，让他把心思都用在正道儿上，他能管好。不过杜小月觉得王教授今天的表现还有点小瑕疵。王教授顺着杜小月的心意跟她说了很多，试图取得她的信任，好像在刻意接近她，但不是那种有不良企图的接近。王教授那个和蔼可亲的笑容，很像医生对待病人。

        杜小月忽然想起了另外一件事，问：“王教授你懂r语吧？”

        王教授眉毛动了动：“我很早以前在rb进修过两年，都忘得差不多了！”

        杜小月：“你是不是给一个叫张学文的老头儿看过病？”

        王教授：“作为医生，这个我不便透露。”

        杜小月：“你是不是对张学文提到过一份与他的病有关的r文档案？哎，王教授，你要是撒谎，我一问张老头儿你就露馅儿了！你可想好了，咱俩之间培养出那点信任可脆弱的很！”

        王教授垂下眼睑在快速思考权衡利弊：“好吧！那是一份一九四几年的r文档案！实际上是rb人留下的一些实验数据。单从这些数据上看不出实验的目的是什么！”

        杜小月：“但你知道试验的目的是什么对不对？”

        王教授说，实验目的并不是制造什么大规模杀伤性武器，是通过致幻剂和心理暗示，为实验体虚构一段记忆。

        我们知道记忆是形成意识的基础，而意识的具体表现是调动记忆和形成记忆的过程。比如一个小孩儿没有系鞋带儿的记忆，他就不会系鞋带儿，母亲要教他如何系鞋带儿，当他自己系鞋带儿时，就要调动与之相关的记忆。

        实验省略掉了这个学习过程，直接为实验体植入记忆，这些记忆最终形成意识，可以让实验者不通过长时间学习就可以掌握一种或多种技能。

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