第一十五章 程老师，看着大海过了水渠上面的路面， (1 / 14)
        程老师，看着大海过了水渠上面的路面，进到他们班了。程老师对大海很了解的，上小学六年级的时候，就喜欢玩笛子。这么多年过去之后，回到了他的故乡，在音乐方面一定会有更大的进步！坚信他给他们班同学，教一段京剧唱腔是没有一点问题的。程老师很放心地，回到操场以北她的一个小屋。

        大海接受了程老师这个任务的时候，他只是得到了一个，给高一同学上一节教音乐课的实践机会，他当时并没有想到向程老师要带课费，这个想法根本连想都想不到，只是一个纯粹爱好音乐的行为。

        大海进到九年级一班教室后，他站在了黑板前，一个女班长喊起立，全班同学，竟哗地一下齐刷刷地站了起来。

        这让大海非常激动，感受到这个班上同学，对他如此尊重，大海看了全班同学一眼后，全班同学才坐下了。

        坐在教室后边，有两个男生，一个对一个说：这老师长的和我们个子一般高，他能给我们上什么音乐课？

        一个说：“不能这样看问题，会上课和不会上课，和个子高矮没有一点关系。”

        坐在近前的女同学悄悄地说：“你们俩个不要说话，注意力好一些，我们还想跟这位老师学习音乐？”

        大海先简单地给全班同学讲了几分钟，他所知道的乐理知识，什么是全音符，二分音符，四分音符，八分音符，还有小节线，终止线等，练习了几条简单的乐曲。

        乐理知识一直讲下去，大海怕枯燥，就赶快转到了给学生教《革命现代京剧红灯记唱腔》，给学生教唱李铁梅唱的“做人要做这样的人”这一段。

        这世界上的事情非常有趣，大海非常喜欢这一段，曾经暗暗地学唱过多少遍，这一段中说不清有一种精神性的东西，打动着大海，大海喜欢每一句词，每一个音符。

        大海先给学生模仿刘长瑜老师唱的感觉唱了一遍，大海唱的时候，发现全班同学，竟非常专注，没有一个人有说话的声音。教室安静的时候，大海听到他唱这一段京剧的声音，非常好听，声音中极含有深情。

        大海唱一句，全班同学跟着唱一句，在这里，他才体会到什么是一种真实的感情表达的呼应，不但乐句中，一个乐句之间和另外一个乐句之音有呼应关系，老师和学生的对话中也有感情的呼应，只有一个方面的声音是不好的，必须有一个应和的声音，大海感到了一种上课时，老师和学生互动时，那种情感的呼应之美。

        教了数遍以后，大海让全班同学合唱，分组唱，合而分，分而合的唱了几遍，唱得非常整齐，有一种深沉的情感表达。

        大海上课的兴趣始终很浓厚，没有想到，下课的铃声就响起来了。大海说下课，全班同学又整齐地站了一回，大海有些留恋不舍地离开了九年级一班。

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