第四十三章 峰回路转 (1 / 3)
        傅友根喝醉了酒，是雷金九和杨过明扶着他回去的。

        那晚，即将离开物华机械厂的陶小明，看见傅友根一瓶啤酒的酒量也没有，便语重心长的对傅友根说，“小傅，你这个酒量，最好不要去做秘书！”

        傅友根当时迷迷糊糊，对着陶小明说，“我怎么就不能当秘书，我怎么就不能当秘书嘛！”

        第二天，傅友根的酒醒了，他还隐隐约约记得陶小明的话。他不是一个轻易认输的人，他认为陶小明是嫉妒。他同时认为，做文字秘书不一定要喝酒，做办公室主任可以安排秘书喝酒。

        傅友根一边做着当秘书的梦，一边认真的在子弟学校教书。他认为，要去做秘书，就必须给厂里领导留下好印象，在哪里工作都不能让别人有说三道四的地方。

        “同学们，学习母语没有什么难的，因为我们时刻都在讲母语。我们平常说话，是将我们的所思所想转化为口头语言表达出来。我们写作文，是练习将我们的所思所想转化为书面语言表达出来。我们有的同学讲话不用打草稿，伶牙俐齿，口若悬河，就是口头语言发达的人，你只要把这个口头语言写出来，就可以变成好文章。我们有的同学作文写得有条有理，文理通顺，用词精准，书面语言能力很强啊，你只要把书面语言转化为口头语言就可以了。可是有的同学胆子小，不敢讲，尤其害怕面对一群人讲话。我是你们这么大的时候，我也怕！我在初中担任学生会主席的时候，我准备了一天的演讲稿，可当我走到台上的时候，我一个字也讲不出了。后来我在医院做了一个星期的超声波治疗，才让我的声带恢复正常。你们之中，还有谁紧张到我这个程度的？从今天开始，我们会说的要学会写，会写的要学会说！”

        傅友根在子弟学校的课堂上，从语言转化的角度启发初三的学生。

        “老师，我又不会说，又不会写，那怎么办呢？”学生汪大洋主动站起来提问道。

        “这个问题提得很好，汪大洋同学，请坐下！”傅友根说，“汪大洋同学讲的问题也不难解决。同学们，你们还记得小时候你们是如何学会走路的吗？”

        “记得，蹒跚学步嘛！我们看着大人走路，看着看着就会了！”古月同学回答道。

        “很好！写作文也是这样，模仿是最好的老师！”傅友根说，“我小时候，老师要我们写一篇作文，题目是《一个好同学》！这个题目我们每个学期都要写，写着写着就把我写烦了。那天，我在我姑姑的初中课本上看到了一篇写人的文章，便拿来模仿。把别人的事迹往我们班一个同学身上套，结果老师给我打了九十九分。可把我乐坏了。我从此走上了模仿写作的道路，文章也越写越好。后来我进了大学，在中文系的课堂上，老师说，百分之九十的作家都是走模仿写作的道路出来的。天下文章一大抄，看你会抄不会抄！”

        这堂课以后，子弟学校初三班的学生到新华书店买书的多了。参与模仿写作的学生多了，学生学习语文的兴趣浓厚了，语文成绩也提高了。特别是古月同学，作文进步很大，她写的《南湖的游船》在语文报上发表了。傅友根把古月同学发表在语文报上的文章在校园里张贴之后，大家都在议论，觉得古月同学的进步太不可思议了。

        “古月同学以前最怕写作文，十次作文有九次不交！”曾经担任古月同学的语文老师的何秀秀对古月的进步感到特别惊奇，“傅老师，你的模仿写作教学经验值得推广啊！”

        “这些孩子总算克服了写作恐惧症了。我也是尝试，把我学生时代的经验传授给他们。”傅友根回何秀秀老师的话说。

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