第七章 (1 / 5)
        不过自从我们知道詹妮弗老师的鼻子不属于基因表达的范围后，我都会昂首挺胸无比认真的抬头注视着她。从来不会有老师的课让我保持如此绝高的注意力，这还要归功于在我眼前晃动的那个散发魅力的鼻子。如果没有它的存在，我是自然不会感兴趣。

        即使我一改常态，珞樱依旧歪着头把书盖在脑袋上，畅游于无休止的美梦中。趁着老师转身在黑板上写笔记的时候，我将手边的书堆在她的面前，像往常一样。确认不会被詹妮弗发现后，我才挟着笑容放心的继续研究那个奇怪的鼻子。

        作为学生，不只是要认真听课，尽自己最大努力去考试，服从组织的安排。不过，这些与我都没有关系，我完全就是挂着学生的名号，渐渐脱离了这个群体。

        不过，为了应付生物老师留下的实践作业，我又重新捡起身为一名学生的责任。被要求六个人为一个实践小组，但是，留着一撇小胡子，戴个黑框眼镜的这个中年男人，严肃的审视我们一番后，又马上变成了四个人一个组。

        虽然不知道他这样做有什么意义，不过能和珞樱，崔一鹏，易康康他们一起的话，就不用和不熟知的人打交道了。这样想，又为刚刚老师的深思熟虑在心里狠狠的称赞一番。

        这次的生物实践作业是调查家乡水体环境的组成与污染程度。

        我很喜欢这个课题，毕竟从小就和水有着分不开的联系。小时候，父亲经常会带我来水边挖蚯蚓，然后把它们放进一个脏兮兮的盒子里，用钩子串起来，将鱼竿摔得远远的，接着就是静静的等待。

        我总会模仿父亲的样子，蹲在那，目光注视着鱼竿前端的异常，就连紧绷的表情都复刻的很到位。

        那时候，他就像我的挚友，整日陪伴在我的身边，带我领略大自然的神奇奥义。

        我坐在堤坝底部那个广场的长椅上，眺望着泛着粼光的水面，偶尔还能听到鱼儿从中跃出的声音，即使留下了明显的阵阵涟漪，却不见其踪影。

        这时，崔一鹏从后面拍着我的肩膀大声的说道，“喂，你怎么什么工具都没带。”

        只见他手边提着几个大大小小叠放在一块的水桶，里面还斜放着一个捕捞网，头上戴着一顶遮阳帽，在他的上衣口袋里还看到一个露在外面的小本子，这身装备完全是冲着专业调研人员来的。

        “你这是完成作业的，还是来捕鱼的。”

        然而，他似乎根本没有把我的话挂在耳边，只是径直的走到我的旁边，将这些丁丁当当的东西放在他的脚边，双手撑在长椅上一屁股坐下来。

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