第七十章 附加说明 (1 / 7)
        第一节课开始后两个半小时。

        莱昂和瓦莱丽娅全班都在安静地学习他们的符文。他们知道符文是正确的，当他们可以将他们的魔法导入其中，并创造出一个神奇的效果。他们使用的咒语纸非常便宜，所以效果不会特别显著。一个空气符文可能会产生一股轻微的风，刚好足以移动一些散落的毛发，或者火符文可能会导致纸张边缘轻微阴燃。

        最终，这些符文在实际意义上是无用的，但它们并不是要被使用的。学生们利用这段时间学习古希腊语中相当于手写的东西。接下来的一个星期，我们将致力于让学生们建立起快速正确地书写这些基本符文所需的肌肉记忆，这样他们就不需要花上几个小时在一个魔法上了。

        莱昂在这方面有一点经验。他从阿托里亚斯让他读的书中学会了如何画一些魔法。但是，最后，他只记住了特定魔法的形状和图案，以便以后可以复制。对于一个不识字的人来说，记住“火”这个词也没什么不同，因为他们知道火的意思，但不知道每个字母的意思。

        由于这一特点，魔法艺术常被称为“魔法语言”。从本质上讲，这门课让受训者开始学习读写的方式和小孩子一样：先学习单个字母。

        但是，当莱昂和瓦莱丽娅在安静地工作时，盖尤斯气得焦头烂额，他几乎没有举起羽毛笔写东西，直到上课一小时后，老师开始在教室里走来走去检查学员。当教官看到盖尤斯只写了半打符文，而其他受训者却写了差不多五十个符文时，他只对盖尤斯冷嘲热讽地看了一眼，然后失望地摇了摇头，继续往前走。

        教官的这种轻蔑使盖尤斯怒不可遏。他几乎坐在椅子上一动不动，紧握着他的手，把羽毛笔撕成两半。他花了他所有的耐心才没有立即向莱昂发起决斗。

        “这应该是我发光的时候，来和我哥哥们比肩！要不是那只可鄙的老鼠，我就不会再受羞辱了！他愚弄了我！我敢肯定那个野蛮人在嘲笑我！在瓦莱丽娅面前嘲笑我！我要杀了他。我要把他从可怜的腿上撕下来。”

        盖尤斯气得不可开交，他甚至没有注意到莱昂和瓦莱丽娅甚至没有说话，尽管瓦莱丽娅找了个借口和他坐在一起。

        下课后，所有用过的拼写纸都被扔掉了，受训者离开去上下一节课。

        当利昂走出房间时，他和瓦莱丽娅眼神交流。他们一句话也没说，但互相恭敬地点了点头。

        当莱昂走了一段路去上下一节课时，他感到一阵强烈的杀戮意图。他的手立刻找到了他的剑，他转过身去看谁在威胁他。他看到的是一个脸色铁青的盖尤斯从大厅的另一边怒目而视，散发出的杀戮意图超越了贵族们之前表现出来的任何东西。

        莱昂慢慢地把手从剑上移开，盖尤斯走开了。

        [我很乐意激怒那个人，但你应该留意他。“毫无疑问，他会惹麻烦的，”沙芬说。

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