第一百二十三章 收入 (2 / 5)
        召集教育科官吏前往领主府议事，段青松感慨着说道：“现在是大争之世，文化课程不能成为重点，我们反而要推行尚武精神。

        咱们这些人已经接受了现代化教育，如果处于和平时期自然可以，但放在战争时期却不一定合适了。

        你们教育科要结合实际制定一套体系出来。

        我只有一个宗旨，教育应该为政权服务，战争将是华夏未来数百年的主题，所以必须执行战时教育。”

        定下基调以后，教育科众人纷纷表态支持。

        “古希腊斯巴达城邦实行全民皆兵，以尚武精神作为国家灵魂。

        其教育方法严厉，通过军事体育训练及道德思想灌输培养国家需要的战士。

        武镇可以进行效仿，这既是对领地负责，也是对那些儿童负责。

        如果我们只教授他们文化课程，便如同温室花朵，一碰即碎，经受不起风雨洗礼。

        主上提出的尚武精神我们赞同。”

        一名老教授从座位上站起身来，此时扶着眼镜呼吁道。

        现在儿童数量少，除去女童只有不到两万名男童。

        尽早提出规划可以省去犯错时间，让武镇教育提前进入正轨。

        实际教育之事没有绝对，斯巴达城邦以武立国，在前两次战争中仍然败给雅典城邦，只在第三次战争中获得胜利。

        烽火大陆纯粹以冷兵器为主，只需参考最后的胜者即可。

        在雅典和斯巴达之间，段青松选择了后者。

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