二十九 凶残的孩子一 (2 / 3)
        于亨夫高兴地像得了圣旨一般，回教室去了。

        行健陷入沉思。

        放过阮国力，于亨夫不但不伤心，反而高兴？这怎么办？现在就处理吧！阮国力绝对会打击报复，不处理吧！这样任其发展，不知道后面会闯多大的祸来。本来留守儿童就不好管理，这又让他们聚在一起，没有白天黑夜，这就更增加了管理难度了。

        他们已经形成了一个圈子，这个圈子里面中心人物就是阮国力，只要搞定他，把他引向好的方面，就能够形成良好的风气，行健这样想着。

        他决心先放一放，再慢慢处理。后来，学校只要有出体力活的地方，行健就安排阮国力叫上几个力气大的，让他当队长把活给干了。作为奖励，行健也会到伙房要个馍或饼的慰劳他们。阮国力总是不爱学习，这样用做事情的方法来消磨他的精力也是一个不错的办法。观察一段时间，行健看到阮国力有些变化。

        一天，下课后，阮国力主动跑来问行健，有什么活干的没？

        行健问：“你愿意干活都不愿意学习吗？”

        阮国力用那胖手指挠挠头，说：“老师，我喜欢干活，我真不是读书的料。”

        行健笑着说：“有智吃智，无智吃力，倒不是说非要读书才能成才，但最起码的知识还是要学一点的，比如计算，比如几千个常用字要会写的，总不能出了社会计个账都不会，给人家写个合同什么的也不会吧！”

        “嗯嗯，我听你的话，把最基本的学好。”

        “那一言为定。”

        “一言为定。”

        行健抓住机会，不失时机地对他进行思想教育。

        “国力，你力气大，在班上没有谁打得过你，那些都是你同学，说不定将来出个什么的，将来罩着你不是挺好的吗？你干嘛老是欺负他们呢？”说完，行健望着国力，眼睛一动不动。

        “我没有欺负他们啊！是不是有人告我状了。”阮国力有些心虚。

        行健赶忙说：“没有谁告你状，你力气大难免有这方面的倾向，老师只是提醒你。”

        阮国力长松一口气说：“嗯，我会的。”

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