第七章 第二战术：内线战术（一） 你不知道我叫杨雨凡？ (2 / 4)
        什么明星球员？不过如此。小前锋得意地想。

        往前两步就到禁区了。由于缺乏战术沟通，10班的中锋也不知道自己队友持球要干什么，只能原地顶住杨雨凡，等待队友的下一步动作。而杨雨凡见进攻球员一点动作也没有，也只好待在原地，盯住对方中锋。

        这样，从小前锋到篮筐之间，就一个人也没有了。

        小前锋打死也没想到，自己竟然还能有这一天。在一场可以说是新城市质量最高的校级联赛，面对一支明星队伍的明星级别的防守，他不仅把眼前的防守人过得一干二净，而且还能有这么大的球场空间。这种事儿放到比赛前，他连想都不敢想。

        可现在，场上唯一的皮球就在他手里，他想怎么玩就怎么玩。他就是这次进攻的掌控者了。

        想到这儿，小前锋心里有些飘飘然了。原本按照战术，他是没有多少进攻机会的，如果像这样突破成功，他应该趁着其他人补防的机会，把球分给漏掉的空位队友。

        可如今其他人都不敢轻举妄动，眼前也还留有这么大的出手空间，他决定，这一回合，就让自己来终结。

        在离篮筐还有两米左右的距离，小前锋一个急停，借着由脚底的摩擦力转化的动能，高高地跳了起来，把球用右手托住，准备投篮。

        有人说，当一个人投篮手感好的时候，他自己就会觉得篮筐像是变大了一般，投篮会变得十分容易。当然，这只是心理暗示作用，但也很能说明，当一个人十分自信时，投篮的准心似乎也能提高一些。

        而此时，他眼前的篮筐何止是变大了一点。他现在感觉，自己投进这个球，就像把球投进大海一样简单！

        “啪！”篮球正中靶心！

        10班的球迷们立刻欢呼起来，连战术地位最低的球员都得分了，这对15班应该是个不小的打击。

        不过，15班的队员并没有表现出特别沮丧的情绪，还是很正常地回到中线准备发球。这让10班的队员和场边的观众有些不明白。

        甚至，阿龙回中场前，还和杨雨凡、耿世基击了个掌，蹦蹦跳跳地走了。

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