第五十七章：十九大酷刑 (1 / 5)
        转眼间，来到了十月一日，也是每月例行的朝会，一番照常的形式走过，步入正题...

        轩辕纪：“诸位爱卿，都上报一下你们所负责的事项吧。”

        江宋出列：“启禀陛下，如今各地所有官吏俱皆更换为了由科举大殿选举的新任官吏，且全国上下官场风气大有改观，当是我燕国兴盛之前兆。另外，有关各地的本月发展成果，俱皆上报吏部，不日便可呈递于陛下检阅。陛下新下达的新政，目前正在推广，还需些许时日，才能产生绩效。”

        蔺州：“启禀陛下。户部负责的制盐所得丰厚，目前已经正式扩大规模，开始大举量产，据本月统计，新盐已经正式入驻市场，且转交给北燕商会，负责联络燕国本地商铺，形成了供应链。另，平州南部灌溉农业正式投入了运作，发展良好，据平州来报，平州南部已经兴起了两个村庄，除却部分上佳良田规划为了军屯田外，其余已经分发给了就近的村庄农户。有关陛下新政事宜，目前乃是由各部统一协调促进，目前还处于推广中。本季度国库入库创造新高，入库银两六百二十一万九千八百二十五两，入库储粮两百二十三万九千四百二十四石，国库目前储备银两为两千三百二十一万九千八百二十六两，储粮为两百八十七千四百二十四石。军备储存，长枪，战刀，战甲俱皆为三十万，战马储备为三万七千三百二十四匹。”

        科隆：“启禀陛下，礼部派遣各地教化官员，已经返京。根据各个官员汇报，有关对契丹的礼仪教化，进展良好。据推测，三年时间便能彻底通化境内契丹民族。”

        杜鹏运：“启禀陛下，**如今已经在燕都开展文举学院，武举学院，并且募集教师人数为三百四十一人，一百二十六人，正式投入运营。燕都教育司上报，燕都地方入学人数为一万三千四百九十二人，其中文举学院在校学生为一万一千两百五十二人，武举学院为两千两百四十人。而生源如此之多，多亏了由官府承担了学习用材费用之故，已经入学学费较低，还有乃是官运之故，深得百信信任。”

        魏道律：“启禀陛下，兵部如今正式将全国在册士卒全部录入名册，并且地方军营也全部修筑完成，投入了使用，并且各地守备军全部换上了制式装备，并且开始开垦地方荒田，取得一定成效。另外，中京，上京，龙化州，通州，沈州五地的京师军已经与新编地方守军换防，返回京城。以及燕郡东部新成立的三万守备军团，也与两只京师军换防，这两只京师军也已返京。新州西部小兴关目前即将竣工，小兴关三只驻防军团也已入驻关峡，目前正在修筑关峡内部，增设防御器械。”

        彭克林：“启禀陛下，刑部负责如今缉拿在狱囚犯为三千四百二十一人，其中重罪者为六百二十四人，按照我朝律法，当予斩首，以儆效尤。另，各地治安得到改善，偷窃盗匪得到有效抑制，其中最为显著的乃是姽州一地，做到了路不拾遗，夜不闭户的程度。”

        祁皮：“启禀陛下，工部负责的各项工程，已经尽数竣工。而在京赋闲劳役，为三十四万九千六百二十人。”

        淳于肥：“启禀陛下，大理寺受理案件三十四起，目前尚在调查处理案件为十一起，其中主要是有关各地在野侠客等案件，目前已经由锦衣卫第三千户所协助，预计两个月后可全部完成。”

        轩辕纪：“嗯，很好。祁皮，工部挑选出二十六万人，编入现有京师军，并且新设京师军第十三军，第十四军，第十五军，由兵部授予旗帜并且派遣左右都督，都督同知。各军增加规模为两万人，剩余的八万人，编入京师军的骑兵军团之中，战马不足者户部拨款兵部，由兵部采购战马，补满所有军团所需的战马规模，枪骑部队与弓骑部队分别再增编四万人。”

        蔺州，魏道律，祁皮：“臣领旨！！——————”

        轩辕纪：“对了，**听旨，各地教育司将辖区在职教师划分为三等，高级，中级，低级教师，三者薪资不同，高级一月百两，中级一月五十两，低级一月十两。中级教师需要到地方教育司考核，由地方教育司评选是否授予更高职称。高级教师需要直接到中央**参加考核，由**亲自考核是否具备超高教育水平，教育能力来给予高级职称。”

        “教师直接关系到我燕国新一代的未来，他们可以称为是燕国幼苗的园丁。因此，在教师的考核上，必须严格严格再严格！第一，爱国守法——教师职业的基本要求。热爱祖国是每个人民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设文明的法制国家，是我燕国建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会人士知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。第二，爱岗敬业——教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同国家发展伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。第三，关爱学生——师德的灵魂。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。第四，“教书育人”——教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以学习成绩作为评价学生的唯一标准。第五，为人师表——教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重学生长辈。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第六，终身学习——教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”

        轩辕说完后，看向身旁的司礼监秉笔：“记下来了吗？”

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