第二十八章下绪 大海爱好音乐 (3 / 5)
        中国有句成语，说曹操到，曹操果然就来到了。这说明一个人，如果在心中总是念想那一个人，那个人就真的会来到面前。程老师这么轻轻地说了一下，学校的副校长甄明要来，他果然就进到教室来了。

        甄明副校长来到教室的时候，这之前，大海没有见过他，戴着一副近视眼镜，脸两颊像矮的墙面那样直，有一副俨然之感，脸上没有笑容，心里对学生的合唱关心，因为学生唱合唱好了，也温得他这位副校长脸上同样有一种光彩。

        甄明副校长到了教室，程老师先和甄明副校长打招呼，大海也向甄明副校长笑笑，表示尊重。

        甄明副校长笑着说：“你们练练，我听听。”

        甄明站在一边，程老师指挥学生唱这首合唱曲，大海稍一点紧张，尽量不让他自己按错一个音，如果按错一个音，这简直对于他来说是一种耻辱，就是说不应犯的错处。

        程老师给学生指挥唱合唱曲《校园多美好》，大海用手风琴伴奏，学生们都觉副校长在近前听他们唱，大脑里发出的信号，就是一定把这首歌曲唱好。大海觉着他的对于伴奏这首歌曲的信心还是满满的，自以为能伴奏好，是没有问题的。

        等合唱了一遍完了之后，大海也希望副校长甄明，对他的手风琴伴奏，起码不说难听的话，但大海预料错了。

        甄副校长听了大海为合唱用手风琴伴奏后的影响是怎么一回事？

        甄明副校长直接对大海说：“你这首歌曲节奏感很差！”

        大海听了以后，有一个大吃一惊之感，心想：这个人并不是一个搞音乐专业的人，他说的对吗？但音乐是一种感觉，人们可以通过耳朵倾听到声音，声音是美，还是不美，耳朵本身是有他的于才性的，有上帝似乎管着它，给它发指令，一点哄不了它的。

        大海用手风琴给这些合唱队队员们唱合唱，投入了火一样热的感情去投情伴奏，没有想到了副校长却给他打出这样一个分数，是一个不及格的分数。爱好音乐的人都知道，音乐里最要紧的一点不是节奏，连节奏都不对，那里还能把音乐之美能准确地表达出来呢？

        大海对副校长说：“你说的，我一定注意纠正，你听听，我们再合练一回的时候，你听听我的琴声节奏对不对？”

        甄明副校长说：“好的，我注意听。”

        程老师此时心中想的：如果让我市里那位手风琴演奏家来伴奏，效果一定会更好一些，也显得我的指挥水平高，但让大海这不入流的手风琴水平给伴奏，把我的指挥水平也更降低了。

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