第二十章中 大海给英子说 (2 / 6)
        大海加快了步子，到了林老师家门口，向里一望，正好看见林老师的爱人。

        “林老师在不？”

        “在。你进来，我给你喊一下。”

        “林文，大海来了。”

        大海一进到屋内，这时候，林老师也从他的书房里出来，和大海说话。

        客厅有一张大方桌，林老师让大海坐在桌前，和他说话。

        大海先说：“林老师，你知道市文化局张老师吧？”

        “知道。他也来过我这里，我们也常在一起谈歌曲创作方面的事情，有过一些歌曲创作方面的合作。”

        林老师稍停了微微的些许时间，沉默思考什么？大海立即猜想到：这大海到我这里有什么事情？我这样的人，竟还有人找我，也不是什么现实世界里，能真正帮助他人做些什么事情的人，只不过保持些歌词创作的喜爱，也有几首创作成功的流行歌曲，被本市的音乐爱好者们唱，这对于我来说，就是一件开心的事情，也是幸福的事情，对于爱好歌词创作的作者，有什么比这幸福，自己写的歌词，有作曲的人，愿望找他合作，为他的歌词谱成曲，让他的歌词变成了有声音的文字，变成了歌声，听到了他自己的作词的歌曲时，那种高兴真是从心里自然流动出来。这大海现在来找我，是不是也与歌词创作有关，我是支持他，还是不支持他，按理说，他还不在市里的音乐圈子的人，我却没有这样一种小看他的意思，我自己当初闯进了市歌舞团，也是有人帮助我，没有人帮助我，怎么会有现在的境遇。能在自己的能力之内帮助他人的事情，自己一定要做一些。

        这是林老师的心理活动。大海也有他的心理活动。他现在急于要创作儿童歌曲，可就是没有歌词，没有歌词，他就不能参加一次市里组织的儿童歌曲创作评奖，最重要的是这事与他对作曲爱好有关系。

        大海提到了张老师之后，向下大海要说的内空，林老师一目了然。

        “林老师，张老师要我参加一个市里组织的儿童歌曲创作，你帮助我写几首儿童歌词，我试着作曲，咱们争取在省里获奖。”

        林老师把大海望了一眼，脸上涌出笑容，心想：想不到这大海，还有这么大的志向，这都是市里吃音乐专业饭要做的事情，按说与大海无关，大海却如此信心百倍。我也是吃这个专业饭的人，应真正为儿童创作些歌词，让大海给作曲，也是对我们国家的儿童一种关心，这是很有意义的一件事情，我应接受大海的要求，答应给他创作儿童歌曲的歌词。

        林老师问大海：“什么时候用？”

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