第三十二章：班主任们都玩心理战术
        熬过了魔鬼星期三的课程，这周之后的课程便没有那么折磨人。两节英语课虽说令人觉得漫长，却终会结束。胡天目送南文婧提着磁带播放机走出教室，枕在胳膊上的头朝别处望去，一副精疲力尽的模样。

        “这一天的课终于结束了。”李白感慨道，随即从抽屉里抽出看了起来，这算是在犒劳自己挺过了三大主课的摧残。

        胡天无聊得紧，趴在桌子上，用眼睛瞄着李白书上的字。奈何李白读书速度太快，胡天才看了几行，李白就开始翻书读第二页了，所以胡天断断续续的看着，对于内容的了解完全是残缺不全。

        没多久，上课铃响起，袁曼丽迅速出现在教室里。胡天拍了拍李白，提醒他收起，李白凭借长期打游击读玄幻的经验，以迅雷不及掩耳之势将藏在众多的课本中间，末了还拿出一个装书的塑料袋盖上。

        袁曼丽并没有注意到教室后排发生的这些，她上语文课时强调，不允许班里的学生读网络。她这里矛头直指玄幻，在她看来，这些不仅对于学习无益且占用学习时间，而且对于写作没有多少益处。因而，像李白这类痴迷于玄幻的书迷，就不得不和袁曼丽打起了游击战。

        “经历了班委选举和昨天找个别同学征求个人意见，我们班的班委成员正式确立。班长杨明，副班长章凡、李芷璇，学习委员刘正宇，纪律委员李思怡，多媒体**李超复；一组组长白泽希，二组组长路佳琪，三组组长高鹏飞，四组组长王若；语文课代表为李芷璇，数学课代表为王思涵，英语课代表为云羽……历史课代表胡天……”袁曼丽一字一句的说着，“小组负责本组的事宜，协助课代表还有纪律委员学习委员做好相关工作。当然，班委工作的开展需要班里所有同学共同支持与配合，希望你们能团结一心，将班级这个大家庭共同建设好。”

        此时班里的每一个人眼神中都透露出一种责任感，不得不说，班级凝聚力是靠着班主任引领全班同学共同合力而形成的。如果班主任不注重这方面，班级就很容易变成一盘散沙，班里的学生也会各自为政，形成一个个小团体勾心斗角。凝聚力这事说小很小，说大却很大。

        “上自习吧，今天作业比较多，少看课外书，抓紧时间做。”袁曼丽说完，搬着凳子坐在讲桌前在一个笔记本上抄写起来。

        在这里，袁曼丽使用了班主任们经常使用的一招——侧旁敲击。别的说法也有，诸如敲山震虎或者“炸”，都是同一个意思。简单解析：

        李白听到这句话之后，心里就有些不安，他不清楚老班是不是真的知道自己看玄幻，如果是，那自己以后就得万分小心了，不然被逮到那可就是不听劝的一意孤行。至于不是，完全没法确定。于是，他以后再看就会顾虑重重。

        王思涵这类好学生听到后，就会觉得老师在提醒自己要以学业为主，减少看课外书的时间，她们便会言听计从。

        而事实上，袁曼丽并不清楚谁看了什么课外书，她只是猜测可能有人看，“炸一炸”学生，同时达到让他们收敛不规范行径的目的。

        胡天曾听曲盟说他们班主任“炸”人的故事：

        他们班主任将学生甲叫出教室，询问道：“你上英语课吃的是面包还是方便面？”

        学生甲心中一惊，难道是老师知道我语文课上吃辣条了？不觉有些心虚，回答道：“老师，我没在英语课上吃？”

        “哦？那是在语文课上吃的？”班主任双手抱胸，身子靠着栏杆，十分放松的问道。

        由于更接近真相，学生甲更加紧张，“没有啊老师，我没吃面包和方便面。”

        班主任凑近盯着同学甲的眼睛，并没有说话。

        学生甲更慌了，他此时在想：老班这是在考验我啊！估计他都看到我在语文课上吃辣条了，俗话说坦白从宽，没准我一坦白，老班会从轻处理。于是，学生甲就很天真的坦白了自己在语文课上吃辣条这件事。

        如果他不紧张，如果他一口咬定自己在课堂上没有吃东西，那班主任会说：“哦，我看错人了，估计是你后面的那个某某某学生。你回去吧。”

        但学生毕竟是学生，而且是做贼心虚的学生，自然很容易被“炸”出东西。

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