第六十四章 夫子的谆谆教诲 (2 / 5)
        “下，平，位三九路。”

        “上，入，位三六路。”

        少年出手棋下，白子旋即扭转颓势，出其不意地占据了上风。

        老夫子虽是执黑先走，但十数手过后，先手的优势已荡然无存，再下十数手，先手的优势已经转至陈长柏这边了。

        老夫子的目光之中充满赞许，他知道少年开始认真了：“为师的规矩只有三句话，心外无物，知行合一，致良知。”

        接下来，老夫子发力，黑子如入无人之境，连下数招妙棋，优势再次倒戈相向：“为师希望不管这世道如何邋遢污秽，你都能够守住那颗一尘不染的心。”

        待到五十手之后，深谙其道者几乎都能看出眉目来，陈长柏棋艺虽有青出于蓝的意思，但与始终正坐如松的老夫子相比，还是相距甚远，不过见招拆招之智则让人眼前一亮。

        两人又下了数十手，老夫子连下两着妙手，同时吃掉了陈长柏处心积累的布局，陈长柏登时陷入了困窘：“至于该如何去恪守本心，为师再赠你八个字，格物致知，止于至善。”

        沉思良久，陈长柏拈子直下，转守为攻，反吃了两枚黑子。

        老夫子满脸欣慰，抚须问道：“为师所言你可通透无阻？”

        陈长柏停住落子的动作，如实道：“学生慧根愚钝，尚未能透彻其中深意，不过夫子放心，弟子定会将此番教诲铭记于心时刻警惕。”

        老夫子却道：“学问宜兴不宜久，来说说看，到底是哪些地方未能透彻？”

        陈长柏将白子放回棋盒中：“单从望字生义去理解心外无物，知行合一，致良知之意的确不难理解，比如知行合一，学生便会理解为‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，事事务必学以致用，而致良知应该就是高举善心之旗的意思，至于心外无物，学生始终未能参透，难道说天底下还能有心外之物、心外之理吗？。”

        老夫子双手拢袖，耐心解答道：“知行合一之意，乃知即是行，行即是知之义，而非先知而后行，比如说孝悌一事，并非知孝而去孝，而要心孝而孝，见到父亲自然就知道孝敬，看见他人祸事自然就知道恻隐，简单地说这‘行’要从‘走心’开始，心、行、知三合一，方可称作知行合一。”

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