第十七章 (1 / 22)
        四位授课师傅轮流来为胤礽授课,他们的授课风格截然不同，分别给胤礽留下了奇特的印象。

        张英是他最为熟悉的师傅了，他特别有耐心，也知道胤礽坐不住的性子，每当与他讲解时,张英都会用一些简单有趣的小故事来吸引他的注意力,待他全神贯注了,再与他以交流谈论的方式来教授更深层的内容。

        也许是因为家中有个少年时就有才名的儿子,令张英有了充分的前期锻炼，他是四位师傅里授课最能令胤礽听懂的。

        但是,张英他喜欢拖堂,拖进度！

        胤礽急着要拯救“小伙伴”,恨不得加速奔跑一百里,张英又温温吞吞生怕他学不会,学不透,这可把学生给急坏了。

        所以比较起来，胤礽更喜欢熊赐履！

        刚开始的时候，这位理学大家教孩子时语言不够浅显易懂，以至于胤礽听他课的时候总以茫然的无辜小眼神对着他。

        熊赐履也很无奈,他也没想过皇上会让他教授一个四岁的小娃娃呀！

        他悄悄与张英耳语抱怨：“皇上当年启蒙,是在六岁以后,我家孩子启蒙，也是在六七岁的年纪，到了太子这儿,虚岁五岁，实际四岁，别说是背书了，字都没认全呢！即使是国之储君，那也太早了些，皇上这是在拔苗助长啊！”

        张英于是提点了几句：“不如先以《诗经》为例教授殿下认字，引导他写，若殿下不能理解释义，不如多与他说说故事。”

        至于写毛笔字练臂力，他们也没指望他现在就能练上。

        熊赐履叹息一声，谢过张英的提点。

        做太子师对于臣子而言是一件名誉与地位双收的好事，康熙相信他们的人品与才学，有帝恩厚爱在前，熊赐履岂能辜负帝王期望？昔日理学、经学大家摒弃了晦涩的咬文嚼字，学着那老百姓的白话言来说话，为的也不过是能令小太子听得懂。

        为了教会胤礽，熊赐履在家中对着六岁的孙儿做试验，亲身体会到这个年纪的孩子有多么坐不住，注意力有多么容易被外物所影响。

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