第十回 飓风挑战 第一节课 (2 / 2)
        “老师，学习令人有礼貌。”

        “......”

        杨翼举手站起回答：“老师，语言可以使人充分理解长老的战术意图。”

        “你们回答得也对也不对。”蔡老师频频点头道，“所谓“学习”就是求知，求知让人明事理、晓礼节、破疑惑。但求知是要开动脑筋。。善于总结分析，从点点滴滴串起全面，不管是你喜欢的还是不喜欢的，都要清楚明了，恰如球场上的知己知彼。语言课的学习就是要让你们学会掌握一门基础工具，不仅仅使你能说会道，更如一叶扁舟向知识的海洋进军，去交流，去探索，去采撷......如此反复提高。那么你们说，语言课重不重要？”

        “重要！”大伙齐声说道。

        “好！，大家知道了学习的重要性，知道了语言课的重要性，那么我希望在我的课堂上，你们认真听讲，这是对你们的要求，也是对我的尊重。下面开始讲第一课，大家拿出书本......”

        杨翼油然升起比任何时候都迫切想学习的心思。

        颂黛也左手支起小脑袋。。露出小酒窝，若有所思。

        老师又声情并茂地讲解了二首诗结束。

        课间休息，颂黛等去了另外教室上草药课，杨翼全班继续准备算术课。

        戴着眼睛的金瑶金老师秀气的脸上带着探索的神秘，讲起算术来不仅喜欢提问，而且和足球关联起来，让杨翼等不得不全身。金老师讲到球飞行的轨迹计算，目测距离的默算，出球角度的计算，这些原理是装备院制造计算机足球分析模型和制造智能机器人的基础。金老师根据球童神州大陆学堂所学算术知识，深入浅出，尊尊诱导，听得杨翼等神往欲试。

        每种教学方法都有其特色，重点在于老师能否结合学员特点讲得生动活泼，兴趣盎然。

        吴山门重金聘请的老师果然不同凡响。

        之后是历史课。

        老师把神州大陆历史结合足球历史讲得生动有趣，寓教于乐，比如把几位球圣的出生地、成长地结合当地历史事件、社会人文等，杨翼地球上上课有时注意力不集中的毛病顷刻不见了。

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