38、3对3 (5 / 7)
        “我想在球场上待得更久。”

        日向想到初三唯一的那场比赛，那场才31分钟的比赛，他不要，他还想……继续站在球场上。

        而影山想到他被教练换下其他，他不要，他还想……继续站在球场上。

        月岛继续说，可是日向是主攻手，这些是不切实际的想法。

        “……为面前屹立高墙的主攻手制造得分的机会……”

        影山向前一步和日向并排：“是二传手的职责。”

        影山让日向用他自己优秀的运动神经避开拦网。那样他就会把球传给日向。

        刚开始是非常困难的，影山的球传得太快，日向打不到，根本掌握不好起跳的时机。

        菅原捡起地上的球，严肃地看着影山：“这样的话，可就跟你初中的时候一样了哦！”

        影山觉得日向的运动神经应该能适应他的传球。

        菅原：“日向的……那个……，名为【速度】的武器，眼下是不是被你的传球技术给限制住了呢？”

        菅原想让影山更加巧妙地运用日向的才能，因为他相信影山，相信他的才能：“既有精湛的技术。。又有着超乎寻常的干劲，最关键的是，你还有着【一双善于观察现场的眼睛】，这样的你，”

        “怎么可能会看不到自己身边的队友呢！！！”

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