77、第 77 章 (2 / 9)
        沈疏珩从沉思中回过神来，点点头，却仍旧没有多说的意向。

        云彦却不愿意就此放弃，伸出手来与他十指相扣，问他：“能跟我讲讲吗？”

        沈疏珩犹豫了片刻，还是开口，向他讲述了下午的所见所为。

        儿童福利院的残障儿童活动室不大，但是分为几个区域，由不同的老师负责，沈疏珩和其他的义工仅仅是作为助手出现。

        这一天下午的主要任务是对这些孩子进行康复训练。

        康复老师非常有限，而孩子们的情况各有不同，因此很难一个个的照料到，他们这些助手只能在老师的指导帮助孩子们做一些简单的训练，这些训练对孩子们的恢复很有帮助，但在沈疏珩看来，完全不够。

        有一些孩子也是肢体残疾，他几乎感同身受，他看着那些孩子，心想他们的问题明明可以有更好的解决方案，却因为条件所限，只能到此为止。

        这是他第一次产生类似“想要帮助他人”的愿望，而他却分不清这究竟是同情，还是来自他自身的完美主义作祟。

        但无论如何，他很希望能去改变那些“明明能够改善的”事情。

        他知道自己不可能成为那些孩子的救世主，他甚至隐约排斥那些孩子的靠近，但是在看到一个康复老师对一个腿部残疾的孩子进行指导时，他还是忍不住去纠正——这些年来，他一直都在顶尖的复健师的指导下复健，自己也看过不少相关的资料文献，对此颇有心得。

        他可以看出那个老师很用心，但他的方法和知识却是老旧而受限的，老师的方法或许对那孩子有所帮助，但换一种方法，也许会更好。

        在教了那个孩子正确的姿势之后，他还和那位老师进行了讨论，并且同意将自己的复健师引荐给那位老师。

        在此之前，他一直都沉默不语，被他帮助的那个孩子也沉默不语。孩子看上去已经十几岁了，很害羞也很怕他，几乎不敢看他，然而在他教过那个孩子之后，孩子却明显跟他亲近了很多。

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